7《月亮是从哪里来的》 课件

第二单元 7 月亮是从哪里来的 卞毓麟 1.了解月球起源四种假说的主要内容，分析每种假说的依据与疑点，训练批判性思维。 （思维能力） 2.感受科普文语言的准确性和生动性，体会科普语言的魅力。（审美鉴赏） 3.了解人类对月球起源的探索历程，感受传统文化中对宇宙的浪漫想象与现代科学理性探索的关联，激发对科学探索的兴趣。 （文化自信） 素养目标 情境导入 人类对月亮的探索历程 情境导入 同学们，国家航天局刚刚发布了一项“小小科学家探月计划”，邀请我们组成科研团队，调查月球的起源。今天，我们要根据“档案资料”（课文），像真正的科学家一样，提出假设、寻找证据！ 新知探究 中国探月工程于2004年启动，分为“绕、落、回”三步走战略： 绕（2007-2010）：嫦娥一号、二号完成月球全球遥感探测，绘制高精度月图。 落（2013-2020）：嫦娥三号、四号实现人类首次月球背面软着陆，玉兔号月球车开展巡视探测。 回（2020-）：嫦娥五号成功采集1.731千克月壤返回地球，标志着中国成为全球第三个实现月面采样返回的国家。 2024年6月25日，嫦娥六号返回器携带月球背面样品安全着陆内蒙古四子王旗，标志着人类首次实现月球背面自动采样返回技术。 未来计划：2030年前建成国际月球科研站，推动载人登月。中国探月工程为人类月球起源研究提供了关键数据，彰显航天强国实力。 卞毓麟，1943年生于上海，1965年毕业于 南京大学天文系，天文学家、资深科普作家与科 技出版专家。他曾在中国科学院北京天文台（今 国家天文台）从事科研30余年，后任上海科技教育-出卷网-编审，现为国家天文台客座研究员。 其科普创作生涯逾40年，著译《星星离我们有多远》等图书 30 余种，发表文章约700篇，多篇入选中小学语文课本，其中《月亮———地球的妻子？姐妹？还是女儿？》广为人知。作品屡获国家科技进步奖、全国优秀科普作品奖等殊荣。他曾任中国科普作家协会副理事长等职，获“全国先进科普工作者”“全国优秀科技工作者”等称号。 新知探究 测量 椭圆 揭晓 俘获 疤痕 迄今 频繁 寥寥无几：形容数量非常少，没有几个。 无一例外：指所有的人或事物都没有超出既定范围，全部如此，没有任何特殊情况。 （cè） （tuǒ） （jiē） （fú） （bā） （qì） （fán） 新知探究 新知探究 1.速读课文，圈点勾画关键信息，文章列举了几种假说，分别是什么？ 4种。 分别是分裂说、俘获说、同源说、大冲撞说。 学习任务一：列举假说，寻找证据 新知探究 2.每种假说的核心观点是什么？ ①分裂说：地球因快速旋转甩出一部分物质形成月球。 ②俘获说：月球本是独立行星，被地球引力捕获成为卫星。 ③同源说：月球与地球由同一团星云物质同时形成。 ④大冲撞说：月球是天体与原始地球发生碰撞撞击产生的大量碎块绕地球运行，逐渐聚集凝结形成的。 学习任务一：列举假说，寻找证据 新知探究 3.文中提供了哪些证据来证明假说的？根据课文内容完成下列“证据任务单”。 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}假 说 支持证据 分裂说 俘获说 同源说 大冲撞说 学习任务一：列举假说，寻找证据 新知探究 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}假 说 支持证据 分裂说 1.月球的密度和化学组成和地球的表层相似。 2.由花岗岩构成的大陆没有连续地覆盖着地球的表面，太平洋就是月球分裂出去后在地球上留下的“疤痕”。 学习任务一：列举假说，寻找证据 新知探究 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}假 说 支持证据 俘获说 1.月球物质的密度仅约为地球密度的3/5；月球物质的平均密度和小行星相当接近。 2.有学者认为：月球原先与火星由同一块气体云收缩、凝聚而形成，并且在火星区域活动。 3.月瘤的形成。 学习任务一：列举假说，寻找证据 新知探究 {5C2254 ... ...