第四单元·外国诗歌作品研习：精读意象，探寻“我”之途 课件(共24张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 精读意象，探寻“我”之途 选必中·第四单元·外国诗歌作品研习 任务一 研读《迷娘》《致大海》，探讨两首诗歌在运用意象的方法上和起到的作用上哪些不同？ 寻“我”之途：探究意象，研读诗歌 《迷娘》 《迷娘》的意象 文化象征义 意象特征 与营造氛围 表达情感 柠檬花、绿叶、橙子、蓝天、和风、桃金娘、月桂 柠檬花：柠檬生产于意大利 桃金娘：维纳斯的神树，象征爱情的单纯与甜美，隐含不和、嫉妒 月桂：阿波罗的神树，象征光明和美好，隐含爱情的无望 圆柱、厅堂、居室、大理石立像 意大利的典型建筑 云径、山岗、雾、岩洞、龙种的行藏、危崖、瀑布 龙：恶魔、邪恶 梳理诗中的意象，探讨诗人是如何运用意象的组合来造成情感的起伏流动的。 《迷娘》的意象和情感流动 梳理诗中的意象，探讨诗人是如何运用意象的组合来造成情感的起伏流动的。 自然意象 清新———美好（正向对应） 思乡 爱情的悲剧 人工意象 恢弘———温暖（正向对应） 归家 漂泊的悲伤 自然意象 危险———可怕（正向对应） 艰难 归家的坚定 隐 含 意象群的使用纵横交错，使得复杂的情感在短短的诗行起伏流动。 《致大海》 《致大海》中，作为核心意象的“大海”有哪些特点？ 自由，壮阔； 深沉，阴郁； 任性，喜怒无常； 有力；倔强。 《致大海》的意象和情感流动 深沉，有力，阴郁 倔强 任性、喜怒无常 自由、闪烁、壮观 大海 沉郁、幽静 你壮观的美色/永远不会被我遗忘 心里充满了你，我要把/你的……/带到森林，带到寂静的荒原 伴随着意象内涵的不断丰富，诗人的情感逐渐丰富、强烈。 《迷娘》和《致大海》在运用意象的方法上和起到的作用上哪些不同？ 《迷娘》 《致大海》 任务一 “我和你” 两首诗歌中都有“我和你”的关系。两首诗歌中“我和你”之间的关系一样吗？请结合诗句来阐述你的观点。并用一个词来概括“我和你”的关系。 《迷娘》： “我愿跟随你，爱人啊/恩人啊/父亲啊，随你前往！” 《致大海》： “仿佛友人的忧郁的絮语”（第2节） “心里充满了你，我将要把/你的山岩，你的海湾，/你的光和影，/你的浪花的喋喋，/带到森林，带到寂静的荒原。”（第15节） “我还没具备（写出伟大作品）所需的知识，我还缺乏很多。巴黎应该是我的（初级）学校，罗马则是我的大学。” “我将变成一个新人回来……这是我的第二个生日，从我踏入罗马的那一天起，就意味着真正的再生。”（歌德在罗马写信给母亲） 任务二 听《自己之歌》的朗诵， 再分小组研讨本组领到的问题。 寻“我”之途：探究意象，研读诗歌 分组讨论 问题1：研读第1节，关注意象，说说“我相信”什么。一 问题2：研读第2节，关注“我”的形象，说说“我看出”自己怎样的形象。二 问题3：研读第3节，寻找“我”的行动。三、四 问题1：研读第1节，关注意象，说说“我相信”什么。 本节意象及其特点 一片草叶、一只蚂蚁、一粒沙、一个鹪鹩的卵、雨蛙、 藤蔓四延的黑莓、我手掌上一个极小的关节、母牛、小鼠 对比诗句原文和译文 原文：I believe a leaf of grass is no less than the journey-work of the stars 译文：我相信一片草叶所需费的工程不会少于星星/ 我相信一片草叶不亚于行天的星星/ 我相信一片草叶的意义不亚于星星每日的工程 问题2：研读第2节，关注“我”的形象，说说“我看出”自己怎样的形象。 我看出我是和片麻石、煤、苔藓、水果、谷粒、可食的菜根混合在一起， 并且全身装饰着飞鸟和走兽， 虽然有很好的理由远离了过去的一切， 但需要的时候我又可以将任何东西召来。 “我和你”：用一个词形容“我”和外界的关系 逃跑或畏怯是徒然的， 火成岩喷出了千年的烈火来反对我接近是徒然的， 爬虫退缩到 ... ...