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课件网) 三黑和土地 * 21 交代了写作对象，三黑是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。 苏金伞（1906－1997）原名苏鹤田，河南睢（suī）县人，现代著名乡土诗人，因其浓郁的乡土诗风，在中国现代文学史上占有一席之地。主要著作有诗集《地层下》《窗外》《入伍》等。 走进作者 中国共产党决定在解放区进行土地改革，制定了中国土地法大纲，规定没收地主的土地，废除封建剥削的土地制度，按农村人口平均分配统一实行耕者有其田的统一制度。一直到 1948 年新中国成立前夕，解放区已经有 2/ 3 的地区实行了土地改革，约有一亿农民分得了土地。 三黑和土地这首诗就写于 1948 年9月，诗歌表现的正是在土地改革大背景下获得土地的农民的新生活。 地主占农村人口不到 5% ，却占有全国耕地的40%-50%；富农占农村人口不到 10% ，占有10%-15% 的土地。他们凭借土地进行残酷的剥削和压迫，农民终年辛苦劳动，受尽剥削，生活却得不到温饱。 创作背景 读土地诗，理诗文脉 品关键句，悟诗中情 说土地事，吐心中语 任务一 任务二 任务三 任务一 读土地诗， 理诗文脉 1.请同学们自己朗读诗歌，读准字音，读通句子。 2.想一想围绕“三黑和土地”，诗歌写了几个方面的内容？完整思维图。 三黑和土地 翻身的人儿心里甜 耙地 荞麦 蝈蝈 蹚水 闺女 pá qiáo ɡuō ɡuī tānɡ 字词识记 每一块土疙瘩都给细细打碎。 地翻好，又耙了几遍。 荞麦地里还有两个蝈蝈儿在叫唤。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 再买头小毛驴，打完场赶着送公粮。 ɡē dɑ pá ɡuō tānɡ chánɡ 读句子，读准字音，读准节奏。 / ɡuor 诗歌题目是“三黑和土地”，哪些部分在写三黑和土地呢？浏览课文，找一找，说一说。 三黑和土地 第4—15小节： 农民得到土地后的喜悦 三黑获得土地的喜悦 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 第4—15小节中，三黑都做了什么？默读第4—15小节，圈画出关键词句，把每件事用简短的话概括出来。 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 三黑翻地、耙地 三黑回忆逮蝈蝈儿 三黑展望新生活 三黑内心感到幸福 三黑获得土地的喜悦 农民对土地的热爱 翻地、耙地的场景 休息时回忆逮蝈蝈的场景 对未来的展望 三黑和土地 三黑获得土地的喜悦 翻身的人儿心里甜 任务二 品关键句，悟诗中情 问题一：诗歌的题目是“三黑和土地”， 可是为什么开篇先写农民对待土地的态度呢？ 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。 抓住关键词句，聚焦情感 把农民获得土地积极投入生产的状态比作旱天的鹅见水之后钻进水的情形，表现了农民无比激动、无比喜悦、无比急切的心情。 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 抓住关键词句，聚焦情感 恨不得自己变成一粒种子， 躲在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 一连用了两个“恨不得”，恨不得让我们感受到每一块土都像农民心头的宝贝，怎么爱它都不够。农民得到了自己的土地之后，真是无比的幸福！ 反 复 夸 张 恨不得把每一块土， 都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。 抓住关键词句，聚焦情感 恨不得自己变成一粒种子， 躲在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 农民们常想要亲自尝一尝，想要亲自投入土地的怀抱，感受土地。他们期待着种子在自己所热爱的土地上长得又快又好。 问题一：诗歌的题目是“三黑和土地”， 可是为什么开篇先写农民对待土地的态度呢？ 广大的农民群体 三黑 聚焦 三黑就是众多农民中的一位，他就是农民的代表。诗歌从广大的农民起笔，再聚焦到三黑这个具体的形象上。 有感情地朗读课文。说说三黑是怎样看待土地的。读了这篇课文，你 ... ...
