第3课 开创中国特色社会主义新时代 导学案 中职思想政治高教版（2023）中国特色社会主义

《中国特色社会主义》第一单元 中国特色社会主义社会建设 第3课 开创中国特色社会主义新时代 导学案 一、培育核心素养目标 1.政治认同：明确我国发展新的历史方位，理解中国特色社会主义科学内涵，正确认识我国社会主要矛盾的变化。能够运用马克思主义立场、观点和方法，观察和分析政治、经济、文化、社会、生态等现象，在生活中能够做出正确的价值判断和行为选择。正确认识我国发展新的历史方位和社会主要矛盾的变化，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 2.职业精神：正确认识和处理社会发展和个人成长的关系，理解实现中华民族伟大复兴的中国梦本质上要靠全体人民的劳动、创造、奉献。把个人梦融入中国梦。 3.健全人格：能够在新时代中正确认识自我，确立个人与社会的关系；确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路，培养责任感和创新精神。坚定中国特色社会主义道路自信。勇于担当社会责任。 4.公共参与：树立主人翁意识，积极参与包括社团活动和社区服务等在内的公共服务，积极承担社会责任，培养公共精神、提高参与能力。 二、教学重难点 1.教学重点：习近平新时代中国特色主义思想的主要内容；新时代的丰富内涵和重大意义、新时代我国社会主要矛盾的变化 2.教学难点：我国社会主要矛盾的变化同社会主义初级阶段的关系； 习近平新时代中国特色主义思想的历史地位和指导意义 三、学习方法 讨论法、自主探究法、调查法 四、课前准备 1.学习材料：习近平新时代中国特色社会主义思想的理论体系、视频：《2024中国向上》 2.调查任务：搜集家乡或学校所在地有关经济、政 治、文化、社会、生态文明等各方面在新时代发展的事例。 五、学习内容 1.第一框：开创中国特色社会主义新时代 （1）议题1：我国发展新的历史方位 本目主要包括三层意思。第一层意思，介绍我国发展的新的历史方位。第二层意思，阐释中国特色社会主义新时代的科学内涵。第三层意思，阐释新时代我国社会主要矛盾的变化以及对我国基本国情的判断。 三部分的逻辑关系是：前两部分介绍中国特色社会主义新时代及其科学内涵，回答“是什么”，第三部分阐述中国特色社会主义进入新时代的“变与不变”，回答“为什么”。 议题2：历史性成就和历史性变革 主要包括三层意思。第一层意思，新时代取得历史性成就和发生历史性变革的背景。第二层意思，新时代党和国家取得的十三个方面的成就。第三层意思，新时代取得历史性成就和发生历史性变革的重大意义。 三部分的逻辑关系是：三部分围绕历史性成就和历史性变革，按照背景、成就、意义的逻辑顺序层层递进，依次编排。 议题3:以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴 主要包括四层意思。第一层意思，推进和拓展中国式现代化的必要性。第二层意思，中国式现代化的科学内涵。第三层意思，新时代推进中国式现代化取得的重要成就及意义。第四层意思，新时代新征程党的中心任务。 四部分的逻辑是：四部分围绕中国式现代化，按照必要性、内涵、成就、展望未来的逻辑逐层编排展开论述。 2.第二框：创立习近平新时代中国特色社会主义思想 （1）议题1：系统科学的理论体系 主要包括三层意思。第一层意思，阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的创立。第二层意思，习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵与主要内容。第三层意思，把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法的“六个必须坚持”。 三部分的逻辑关系是：三部分围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，从理论体系的有机组成部分展开阐释，第一部分介绍其回答的时代课题，第二部分介绍其主要内容，第三部分介绍把握其世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿 ... ...