江阴市要塞实验学校七年级语文学情反馈 2025.12 一．积累与运用（30分） 1.阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 读书，是拓宽眼界的最好方式。一个不读书的人，容易被狭隘的认知困住，困在一方小小的天地里，看不到世界的广阔。读书的过程没有捷径可走，我们不能 ，只挑那些轻松有趣的浅读物，却回避需要沉下心思考的经典作品；更不能在旁人的怂yǒnɡ（ ）下，半途而废，把读书的计划抛到脑后。一本好书，就像一座可以栖息的精神家园，能带着我们的思想完成一场跨越山海的迁xǐ（ ），让我们在文字里见识不同的人生，收获成长的力量。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。（3分） ①狭隘（ ） ②怂yǒnɡ（ ） ③迁xǐ（ ） （2）下列词语填入原文横线甲处最恰当的一项是（ ）（3分） A.目空一切 B. 拈轻怕重 C.见异思迁 D.爱慕虚荣 2.用课文原句填空。（8分） 读书，是一场与先贤的对话，亦是自我修行的征途。翻开书卷，当学诸葛亮《诫子书》中“① ，② ”的心境，摒除浮躁，潜心钻研；更要谨记“非学无以广才，③ ”的训诫，以志向为帆，以学识为桨，方能在学海行稳致远。在书中，我们能领略谭嗣同“④ ，山入潼关不解平”的少年意气，感受那份冲破桎梏的豪情；也能读懂刘禹锡“⑤ ，我言秋日胜春朝”的豁达，明白困境之中亦有无限风光。当读到家国篇章时，陆游“⑥ ，铁马冰河入梦来”的报国壮志，总会让人心潮澎湃，点燃胸中的热血。偶尔掩卷沉思，又会想起李商隐“⑦ ，⑧ ”的缱绻期盼，原来读书不仅能壮怀激烈，亦能品味细腻情思。这便是读书的意义，于笔墨间见天地，于文字中悟人生。 3.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。 D. 一个人能否取得成功，关键在于他勤奋努力的程度。 4.下列对文学与文化常识的表述正确的一项是（ ）（3分） A.《狼》出自文言小说集《聊斋志异》，作者是明代的蒲松龄，郭沫若称赞他“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 B.《诫子书》作者诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。诫，告诫、劝勉。书，书信。 C.《穿井得一人》节选自《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作，作者是战国末秦相吕不韦。 D.《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》，列御寇，相传是战国时的儒家人物，郑国人。 5.填入下面文段中横线处的句子，衔接最准确的一项是（ ）（3分） 记忆中，故乡的街道温暖而悠长，青灰的石板路，原木吊脚楼，已刻下岁月斑驳的痕迹。_____。杨柳堆烟的季节，我总喜欢藏在树荫里，一边抚摸柔软的柳枝，一边期待莲花的绽开。 A．街道的尽头，是一溪清浅的流水,一座石拱小桥默默地连接着两岸。水里，鱼儿在错落有致的莲花丛里穿梭，游弋多姿；河的两岸是成排的柳树。 B．河的两岸是成排的柳树。水里，鱼儿在错落有致的莲花丛里穿梭，游弋多姿；街道的尽头，是一溪清浅的流水,一座石拱小桥默默地连接着两岸。 C．街道的尽头，是一溪清浅的流水。水里，鱼儿在错落有致的莲花丛里穿梭，游弋多姿；河的两岸是成排的柳树,一座石拱小桥默默地连接着两岸。 D．一座石拱小桥默默地连接着两岸，河的两岸是成排的柳树。街道的尽头，是一溪清浅的流水；水里，鱼儿在错落有致的莲花丛里穿梭，游弋多姿。 6.专题学习（7分） 七年级（1）班举办“少年正是读书时”语文专题学习活动，请你一起参与，完成下面小题。 （1）任务一：为了丰富活动形式，请你为此次活动设计两种活动形式。（2分） 示例：出“读书之乐”为主题的黑板报 活动一：① 活动二：② （2）任务二：下列诗句中，不能体现少年读书重要性的一项 ... ...
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