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课件网) 杜甫 1.语言建构与运用：朗读诗歌，读准字音、节奏，读出诗歌的抑扬顿挫和情感基调。 2.思维发展与提升：理解诗歌大意，梳理诗歌结构，把握诗人登高所见之景。 3.审美鉴赏与创造：赏析诗歌中对仗、情景交融等艺术手法，品味凝练而富有表现力的语言。 4.文化传承与理解：体会诗人在诗中蕴含的复杂情感，感受其 “沉郁顿挫” 的诗风及忧国忧民的情怀。 重点难点 学习目标 重点：鉴赏诗歌写景特点，把握选取意象，精于炼字，多种角度写景的手法。 结合诗人经历，体会其情感内涵，并分析诗人的形象特征。 难点：鉴赏诗歌的艺术特色，把握诗人在诗中表达的情感，理解 “悲秋” 的深层内涵。 重点难点 重点难点 王维九月九日登高，忆起了山东兄弟：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 王之涣登鹳雀楼，领悟生活哲理：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 王安石登飞来峰，抒发心中想法：飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 陈子昂登上幽州台（即黄金台，又称蓟北楼，是燕昭王为招纳天下贤士而建），吊古伤今：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 课堂导入 课堂导入 《韩诗外传》记载：“孔子游于景山之上，子路、子贡、颜渊从。孔子曰：‘君子登高必赋，小子愿者何？’”“登高必赋”，登上高处，看到无限美好的景色，触景生情，一定能创作出好的诗赋，以言其志。 杜甫一生颠沛流离，生活总是充满了凄风苦雨。唐代宗大历二年（767年）的秋天，杜甫流寓夔州（今重庆奉节）。一天，当他独自登上夔州白帝城的高台，登高临眺，秋景萧瑟，百感交集，于是，他写下了被誉为“七律之冠”的《登高》。 01 环节一： 知人论世 探究新知 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 出生于河南巩县，原籍湖北襄阳。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 知人论世 知人论世 1.现实主义诗人--杜甫 知人论世 知人论世 1.现实主义诗人--杜甫 杜甫人生阶段 阶段 特点 大事件及作品 读书漫游 （712-745） 放荡齐赵间 裘马颇清狂 开元19（时20岁）年始漫游吴越，5年之后归洛阳应举，不第。再漫游齐赵。以后在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）。怀有远大的政治理想。代表作《望岳》。 困守长安 （746-755） 忧国忧民 天宝六载（747年），玄宗诏天下“通一艺者”到长安应试，杜甫应试，落选。最后通过向皇帝献赋，向贵人投赠，得到一个看守兵器的小官。不久父亲去世，此后的生活变得艰难起来，43岁时幼子饿死。政治失意和生活穷困，让杜甫诗风发生了显著的变化。他的视野从个人转向了全社会。 代表作:《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》 陷贼与为官 （756-759） 现实主义高峰 45岁时安史之乱爆发，被叛军俘获，押到长安。后潜逃到凤翔，做左拾遗。由于忠言直谏，被贬华州司功参军。47岁丢官入蜀。建下一所草堂，过着相对舒适的生活。但山河破碎，风雨飘零，好友李白、高适相继离世。 代表作：《春望》“三吏”（《石壕吏》、《新安吏》、《潼关吏》）“三别”（《新婚别》、《无家别》、《垂老别》） 漂泊西南时期 （759-770） 思想深邃 诗风沉郁 弃官携家逃难至成都，后蜀中军阀作乱，漂流到梓州、阆州。后去投靠剑南节度使严武，严武死后他再度飘泊，在夔州住两年，继又漂流到湖北、湖南一带，病死在湘江上。 作品：《春夜喜雨》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《登高》《登岳阳楼》 ... ...
