9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件(共30张PPT)统编版高中语文必修上册

(课件网) 俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。公为之绝倒。 知人论世 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡 ，眉州眉山（今四川省眉山市）人。北宋文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。 苏洵、苏辙 黄庭坚 苏黄（诗） 欧阳修 欧苏(文） 黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家） 三苏 辛弃疾 苏辛(词） 苏洵、苏辙 黄庭坚 苏黄（诗） 欧阳修 欧苏(文） 黄庭坚 米芾 蔡襄 苏黄米蔡（宋四家） 三苏 辛弃疾 苏辛(词） 自题金山画像 宋朝 · 苏轼 心似已灰之木，身如不系之舟。 问汝平生功业，黄州惠州儋州。 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 关于【词】 地位———诗余 音乐———曲子词 词牌———曲调 格式———长短句 字数 小令 58字以内 中调 59-90个字 长调 多于91个字 风格 婉约（男女恋情、离愁别绪） 豪放（内容广阔、意境丰富） 怀古诗 观眼前之景 怀古之人事 抒一己之情 一、初读词作，整体感知 思考：这首词上下阙主要写了什么内容？ 大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。 遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiáng lǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。 概括本词上阙与下阙主要内容 整体感知 上阙写游赤壁所见之景， 下阙缅怀古人，抒发人生感慨。 大江/东去，浪/淘尽↘ ，千古/风流∕人物。故垒西边，人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。江山如画，一时/多少↘豪杰。 二、精读上阙，深入赏析。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 在全词中起什么作用？奠定了怎样的感情基调？ 思 考1 ①把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑。为周郎出场做铺垫。 ②词的开篇“大江东去”，即将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 思考2：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？ 文中用了哪些传神的词语？ 名句赏析 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，这一句你觉得哪些词用得好，为什么？ “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的高峻 夸张手法，写出江水与岸拍击的力度与声音 写出波涛的巨大力量 比喻手法，写出了澎湃的怒涛打在石头上的数量、形状、颜色，而且雪有冷感，化视觉为触觉。 这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面，为下阕写赤壁之战的场面作铺垫。 过渡句，起承上启下的作用。 “江山如画” 承接上文对景色的描写，“一时多少豪杰”既照应开头“千古风流人物”，又为下阕赞写周瑜作了铺垫。 思 考3 江山如画，一时多少豪杰在结构上有什么作用？ 三、精读下阙，深入赏析。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 捕捉有关描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。 分析形象： 雄姿英发 小乔初嫁了 羽扇纶巾 谈笑间，樯橹灰飞烟灭 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶 ... ...