实验活动8 常见酸、碱的化学性质 教学课件(共25张PPT内嵌视频)2025-2026学年人教版九年级化学下册

(课件网) 第十单元 常见的酸、碱、盐 实验活动8 常见酸、碱的化学性质 化学观念：加深对常见酸和碱的化学性质的认识，能说出酸与指示剂、金属、金属氧化物、碱、盐的反应，以及碱与指示剂、非金属氧化物、盐的反应。 科学思维：通过观察和分析实验现象，体会科学描述实验现象的方法，学会归纳总结酸和碱的通性。 素养目标 科学探究与实践：能规范完成酸和碱性质的相关实验操作，学会设计简单实验验证酸、碱的性质，培养实验操作和合作探究能力。 科学态度与责任：感受化学实验的严谨性，激发对化学实验的兴趣，认识酸、碱性质在生活中的应用，培养安全实验和环保意识。 情境导入 01 白醋为什么能除水垢？ 02 熟石灰为什么能改良酸性土壤？ 03 这些变化涉及酸和碱的哪些性质？ 农田土壤酸化 熟石灰 水壶水垢 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 实验用品 白色点滴板、试管、镊子、蒸发皿、坩埚钳、玻璃棒、药匙、酒精灯、铁架台(带铁圈)、胶头滴管、火柴。 稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。 注意：酸和碱有腐蚀性，实验时要注意安全！实验时要戴好护目镜。 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 1.酸、碱与指示剂的作用 石蕊溶液 稀硫酸 稀盐酸 _____色 _____色 氢氧化钙溶液 氢氧化钠溶液 _____色 _____色 红 红 蓝 蓝 实验步骤 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 酚酞溶液 稀硫酸 稀盐酸 _____色 _____色 氢氧化钙溶液 氢氧化钠溶液 _____色 _____色 无 无 红 红 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 2.选择实验室或生活中的几种溶液，进行下列实验： （1）分别用石蕊溶液和酚酞溶液检验溶液的酸碱性； （2）用pH试纸测定溶液的酸碱度。 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 选择的溶液 滴加石蕊溶液后颜色的变化 滴加酚酞溶液后颜色的变化 溶液的酸碱性 pH 白醋 食盐水 橘汁 肥皂水 草木灰水 醋酸 稀盐酸 氢氧化钠溶液 澄清石灰水 氯化钾溶液 变红 不变色 变红 变蓝 变蓝 变红 变红 变蓝 变蓝 不变色 不变色 不变色 不变色 变红 变红 不变色 不变色 变红 变红 不变色 酸性 中性 酸性 碱性 碱性 酸性 酸性 碱性 碱性 中性 3 7 4 11 2 1 13 13 7 10 新知探究 任务一 探究酸、碱与指示剂的作用 归纳总结 酸性溶液能使石蕊溶液变红，不能使酚酞溶液变色，pH<7；碱性溶液能使石蕊溶液变蓝，能使酚酞溶液变红，pH>7。 0 7 14 中性 酸性增强 碱性增强 碱性 酸性 新知探究 任务二 探究酸与金属、金属氧化物的反应 3.稀盐酸与生锈的铁钉的反应 （1）取两个生锈的铁钉分别放入两支试管中，然后各加入约2mL稀盐酸，观察现象。 （2）当观察到铁钉表面没有铁锈，铁钉变得光亮时，将其中一支试管中的铁钉取出，洗净。继续观察另一支试管中的现象，过一段时间将铁钉取出，洗净。比较两个铁钉。 实验（1） 实验（2） ①中铁钉光亮即取出 实验现象：_____ _____ _____ 长时间浸泡 实验现象：铁钉表面 ，溶液变为_____色；从试管_____（填“①”或“②”）中取出的铁钉较小 反应的化学方程式：_____ _____ 反应的化学方程式：_____ 新知探究 任务二 探究酸与金属、金属氧化物的反应 铁钉表面的铁锈逐渐消失，溶液变为黄色 有气泡产生 浅绿 ② Fe＋2HCl === FeCl2＋H2↑ Fe2O3＋6HCl === 2FeCl3＋3H2O 新知探究 任务二 探究酸与金属、金属氧化物的反应 思考与交流 步骤3的实验目的是什么？说明酸具有什么样的化学性质？ 通过实验认识到用稀盐酸可以除去铁制品表面的铁锈； 了解除铁锈时铁制品不能长时间浸泡在酸中的原因。 归纳总结 1.酸能与活动性较强的金属（氢前 ... ...