4.生活中的纹样 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 4.生活中的纹样 教学设计 1教学目标 知识与技能目标:初步理解适合纹样的知识与特点,感受适合纹样的魅力。 过程与方法目标:学习适合纹样的设计方法并尝试设计纹样。 情感态度与价值观目标:通过学习能用纹样来装点自己的生活,增强以设计改善生活的愿望,提高美化生活的能力。21教育网 2学情分析 本课的教学对象是七年级学生,他们具有很强的想象创作能力,在小学阶段接触过纹样设计,具有一定的基础。对贴近生活的学习内容有较高的兴趣。21cnjy.com 3重点难点 教学重点:学习适合纹样的组织形式 教学难点:用适合纹样来装饰纸盘 4教学过程 活动1【导入】生活中的纹样 (一)创设情境,导入课题 1、出示孔雀等动物图片,学生欣赏观察。 2、教师提问:它们有什么共同特征 学生回答:都有漂亮的花纹。 教师追问:人类能借用这些漂亮的花纹吗 如何借用 学生回答:(服装、斑马线等等) 3、教师概括:人类的衣食住行都能借用这些美丽的花纹 揭示课题,板书《生活中的纹样》 【设计意图】由动物身上的纹样导入,欣赏生活中的装饰纹样,让学生感受到纹样与生活、自然息息相关。 活动2【讲授】生活中的纹样 (二)欣赏领悟,深入探究 1、教师提问:什么是纹样 除了动物题材,大自然中还有哪些题材可以借鉴运用在纹样设计中 学生回答:…… 教师小结:纹样也称花纹、纹饰。题材有动物纹样、植物纹样、几何纹样、人物纹样、风景纹样 2、出示花卉图片,体验纹样设计 教师以波斯菊为例,示范纹样设计方法:简化、变形、夸张、添加 适合纹样的概念和组织形式:对称、均衡、辐射、旋转 【设计意图】通过作品赏析,引导学生了解纹样设计的方法,打开设计思路。 活动3【活动】生活中的纹样 (三)加强体验,尝试设计 1、教师示范(录制好视频),学生观看 2、师生概括纹样设计步骤: (1) 铅笔打稿,画出骨式 (2) 根据骨式,画出图案 (3) 记号笔或水彩笔勾形 (4) 填色 (5) 添加其他纹样 3、布置作业:,让学生以纸盘为载体设计绘制适合纹样。 作业要求:构图饱满、色彩和谐、适合 学生创作,教师巡回指导。 【设计意图】通过教师示范,学生能更直观了解适合纹样的设计步骤和方法,为学生创作做好铺垫。 活动4【练习】生活中的纹样 (四)展示评价 1、利用黑板展示学生作业,进行师生互评 2、知识拓展,为下节课做铺垫 【设计意图】展示环节能激发学生参与意识,更积极的投入到练习中。多元评价指出优点与不足,鼓励学生持续发展。21世纪教育网版权所有 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网