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课件网) 统编版语文 五年级上册晨读 沐浴晓晨光，读气韵风华 齐读单元导语：为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉...... ———艾青 本单元阅读要素：结合资料，体会课文表达的思想感情。 习作要素：学习列提纲，分段叙述。 第四单元 语文晨读 12.古诗三首 13.少年中国说 14.圆明园的毁灭 15.小岛 语文园地 习作:二十年后的家乡 齐读单元导语：为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉...... ———艾青 本单元阅读要素：结合资料，体会课文表达的思想感情。 习作要素：学习列提纲，分段叙述。 第四单元 语文晨读 12.古诗三首 13.少年中国说 14.圆明园的毁灭 15.小岛 语文园地 习作:二十年后的家乡 示儿 【宋】陆游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 陆游：(1125一1210年)，字务观，号放翁，是我国杰出的爱国诗人。在他的一生和他九千多首诗中，始终贯串和洋溢着强烈的爱国主义精神，从而形成了他诗歌创作的最显著的特色，奠定了他在祖国诗坛上的崇高地位。 死去元知万事空，但悲不见九州同。 古诗解读 注 释 【示儿】给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 【九州】古代中国曾分为九个州，这里代指全国。 翻 译 本来就知道，人死后万事万物都可无牵无挂。唯独放不下，没有亲眼看见祖国的统一。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 古诗解读 注 释 【王师】指南宋朝廷的军队。 【乃翁】你们的父亲。 翻 译 宋朝的军队平定中原那一天，在家祭时千万别忘记告诉你的父亲。 诗歌主题归纳： 《示儿》诗是诗人临终写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情。 背诵古诗 背一背 题临安邸 【宋】林升 山外/青山//楼外楼 ，西湖/歌舞//几时休 。暖风/熏得//游人醉 ，直把/杭州//作汴州 。 林升：字云友，平阳(今属浙江)人。生卒年不详，大约生活在孝宗朝(1163—1189)。主要作品：《题临安邸》。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 古诗解读 注 释 【休】停止，罢休。 翻 译 重重叠叠的青山，鳞次栉比的楼台，西子湖畔这些消磨人们抗金斗志的淫靡歌舞，什么时候才能罢休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 古诗解读 注 释 【游人】特指那些只顾享乐的南宋统治阶级。 【汴州】你们的父亲。 翻 译 北宋的都城，即今天的河南开封，当时已被金人占领。 诗歌主题归纳： 这首诗是一首政治讽刺诗。诗人通过对南宋统治者偏安一隅、醉生梦死、不思收复失地的享乐生活的描绘，表达了强烈的愤慨和忧虑，辛辣地讽刺了他们忘记国仇家恨、苟且偷安的丑恶嘴脸。 背诵古诗 背一背 己亥杂诗 【清】龚自珍 九州/生气/恃风雷，万马/齐喑/究可哀。我劝/天公/重抖擞，不拘/一格/降人才。 龚自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，号定庵(ān)。汉族，今浙江杭州人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清朝统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 古诗解读 注 释 【生气】生机勃勃的局面。 【风雷】比喻巨大的社会变革或震撼人心的力量。 【万马齐喑】千万匹马都沉寂无声。比喻在高压统治下，社会死气沉沉，人们都敢怒不敢言。 翻 译 要使整个中国重新焕发生机，必须依靠像风雷一样巨大的变革力量，当前这种万马无声、死气沉沉的局面终究是令人悲哀的。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 古诗解读 注 释 【重抖擞】重新振作精神。 【不拘一格】不局限于一种规格或标准。 翻 译 我奉劝天公（皇帝）要重新振作起来，打破常规，降下各种各样的人才来挽救国家。 诗歌主题归纳： 这首诗 ... ...
