第七课 关注弱势群体 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《第七课 关注弱势群体》教案 教学目标 1、了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况。 2、掌握查找资料的方法，学习观察研究法。 3、培养学生对社会生活的敏感性，让学生关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人的情感和价值取向。 教学重难点 本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。本课的教学内容的学生而言并不难理解，但要想使教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又能够树立信心，以坚定的意志克服困难。21cnjy.com 教学过程 （一）复习：回顾第四课所学，请告诉我： 我国已实现第几步社会发展目标？ 我国已达到的小康有什么特点？ 我国社会发展的不全面、不平衡表现在哪几方面？ （二）导入新课、揭示目标： 播放一组反映弱势群体生活状况的照片，让学生说说照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也有这样的人群。21教育网 本节课的学习目标是：(投影或板书学习目标、学生朗读)。 学习目标的实现离不开大家认真、细致的自学，请同学们根据自学指导认真自学。 请同学们认真默读课文内容，思考下列问题。 1、什么是弱势群体？ 2、弱势群体的特征有那些？ 3、社会中弱势群体的类型主要有那些？弱势群体的主体是什么？ 4、你身边见到过那些弱势群体？谈谈他们成为弱势群体的原因？ 5、我们的同龄人中有弱势群体吗？我们应当怎样帮助他们？ （三）学生举手回答，当出现个别不会的，让会的帮助不会的；当出现多数不会的，学生讨论，教师点拨。 第一层次：什么是弱势群体？ 学生阅读教科书第46页关于弱势群体的定义，归纳交流概念中所强调的弱势群体的三个特征。完成问题1、2。21世纪教育网版权所有 依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。 第二层次：我国弱势群体的类型。 1、了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原因。学生依次说出我国弱势群体的类型及其形成的原因。完成问题3、4。2·1·c·n·j·y 2、学生阅读教科书第48页最后一段阅读文字，体会人生的艰难。也可以让学生说说自己所拥有的幸运或不幸。【来源：21·世纪·教育·网】 第三层次：同龄人的不同境遇。 1、播放一组反映儿童中的弱势群体生活状况的照片，让学生谈观后感想。 2、学生交流各自了解到的有关处境不利的儿童的生活境况的资料，并谈谈不利的境况对他们影响。 教师注意引导学生深刻理解不利境遇对儿童青少年的不良影响，培养学生的社会责任感，同时激励处于不利处境的学生发愤图强，克服不利条件给自己带来的影响，勇敢地面对困难，走出一条自我发展之路。21·世纪 教育网 第四层次：直面困难。 1、教师：由于各种因素的影响，我们每个人的境遇不一样。不同的境遇对人的影响不同。好的环境能促进人的发展，不良的环境则会给人的发展带来不良影响。那么，处于不利环境中的人，是否就可以怨天尤人、自怨自艾，甚至破罐子破摔？ 2、针对班级中的、身边的处境不利的学生，激励他们奋发图强，做一个不向困难低头的少年，帮助他们寻找自我发展的道路。2-1-c-n-j-y 完成思考题5。引导学生不光要在生活上帮助他们，更重要的是在思想上的帮助。 第五层次：谈谈你学了本课后的感悟，交流体会。 引导学生培养学生的社会责任感，培养学生对社会生活的敏感性，引导学生学会关心他人、关心社会。同时培训学生直面困难，战胜困难的能力。21·cn·jy·com 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户 ... ...