【乐学期末专项复习卷】10、课内阅读理解一——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 乐学期末专项复习卷 10、课内阅读理解一 一、阅读课文片段，完成练习。(10分) 花的学校(节选) ①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 ②他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。 ③雨一来，他们便放假了。 ④树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，需云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 ⑤你可知道、妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 1、第③自然段中”他们”指 ，“放假了”指 。(2分) 2、画“ ”句新鲜有趣，请你读一读，填一填。(4分) 3、第④自然段中的加点字“冲”用得好，它表现了花孩子们( )。(2分) A.出来玩害怕被老师惩罚的紧张心情 B.希望赶紧出来玩游戏的急切心情 C.想快点儿回去做功课的着急心情 D.想试穿五颜六色衣裳的急迫心情 4、我想象到了花孩子们在天上的家是这样的: 。(2分) 二、阅读课文片段，完成练习。(10分) 铺满金色巴掌的水泥道(节选) 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 一夜秋风，一夜秋雨。 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！ 1、选文主要写了 增添了水泥道的美。(1分) 2、选文画“ ”的句子中，“ ”写出了法国梧桐树落叶的形状，“ ”写出了法国梧桐树落叶的颜色。“ ”和“ ”说明落叶与水泥道紧密地、平整地贴合在一起。(2分) 3、读关键词，想象美丽的画面，连一连。(3分) 4、下列对选文内容理解有误的一项是( )。(2分) A.“我一步一步小心地走着”是因为“我”怕路滑摔倒。 B.“一夜秋风，一夜秋雨。”这句话与课文开头相同，做到了首尾呼应。 C.“我”希望慢些走，是因为“我”喜欢这铺满法国梧桐树落叶的水泥道。 5、你从本单元哪一篇课文里也读出了秋天的美 完成下面的对话。(2分) 涵涵：从《秋天的雨》中，我读出了金黄色的田野丰收的美。 腾腾： 三、阅读课文片段，完成练习。(12分) 宝葫芦的秘密(节选) 我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦———那是掘地掘出来的。 不管张三也好，李四也好，( )得到了这个宝葫芦，可( )幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条———冲着他摇尾巴，舔他的手。 后来呢 后来不用说，他们全都过上了好日子。 我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办 我该要些什么 ” 1、在选文的括号里填上恰当的关联词语。(1分) 2、第1自然段末句中破折号的作用是( )。(1分) A.解释说明 B.引出下文 3、奶奶讲的故事充满奇幻色彩，请根据选文填一填。(5分) 人物 得到宝葫芦的方式 得到宝葫芦后的共同点 张三 李四 王五 赵六 4、联系全文，王葆渴望拥有一个宝葫芦的原因是( )。(多选)(2分) A.宝葫芦很神奇 B.可以向同学炫耀 C.宝葫芦能解决烦恼 D.宝葫芦很精美，价值高 5、请任选奶奶讲的其中一个故事，根据已有的内容，把故事编得更加具体精彩。(3分) 四、阅读课文片段，完成练习。(11分) 搭船的鸟(节选) 它什么时候飞来 ... ...