统编版四年级上册4.11《变废为宝有妙招》 第二课时 教案

《变废为宝有妙招》 教材简析： 《变废为宝有妙招》是统编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》的第二课，本单元的内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题———绿色与环保，并通过自己的智慧和双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。 对应新课标(2022版）中责任意识里的“热爱并尊重自然，自觉保护环境、爱护动物，初步了解可持续发展理念。”《变废为宝有妙招》关注生活常见的现象———垃圾，学生通过对这一现象的所见所闻，进行辨析讨论，从而理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。个人和国家共同努力，从而为改善生活质量与环境，贡献自己的力量。 学情分析： 四年级学生对垃圾暴增的现状和危害并没有深入的了解，对垃圾与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。引导他们其实垃圾是放错位的资源，垃圾分类、回收、循环再利用有重要意义，从而树立新的资源观，辩证的看待垃圾与资源问题。变废为宝师垃圾变资源的重要途径，具体如何变宝，对学生来说是一个学习实践的过程，需要针对学生喜欢动手创造，且创造能力不断增强的特点，为他们构建动手创造的空间，激发学生的创造欲望，引导他们主动积极地利用身边的垃圾去探索、创新，实现有创意地节约和再利用资源，并逐步养成节约和合理使用的好习惯，树立环保意识。 教学目标： 1、认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。 2、树立环保意识，转变浪费资源、破坏环境的生活方式。 3、学会有创意地节约资源和再利用资源。 教学重点： 认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义。 教学难点： 学会有创意地节约资源和再利用资源。 教学方法： 讲授法、讨论法、任务驱动法、小组合作探究 教学准备： 学生课前完成课本87页“废物再用记录表”。 教师准备课件、纸杯及手工作品等。 教学过程： 一、导入新课 师：同学们，今天我们继续学习第四单元第11课《变废为宝有妙招》第二课时（板书课题11.变废为宝有妙招），这个“废”字指的是什么啊？ 生：（预设）“废”指的是垃圾。 师：结合第一课时对垃圾暴增现象的了解，众所周知，在日常生活中我们不可能不产生垃圾，那怎么办呢？ 生：（预设）我们可以从源头减少垃圾的产生。 师：大家说得很对，接下来让我们开启一段奇妙的环保旅程吧！ 新授 活动一 ：减少垃圾我能行 1.师：减少垃圾（板书：减少）有很多办法，有一只环保精灵告诉我，一家四口半年只产生一瓶垃圾，真是不可思议啊，那我们猜一猜他们用了哪些减少垃圾的好方法。（板书：减少垃圾） 生：（预设）减少一次性用品的使用；少买新衣服；少剩饭（提到“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”）；增加物品的使用效率...... 师：孩子们真厉害，想到了这么多减少垃圾的好办法。让我们一起看看这一家四口都用到了哪 些办法呢？有没有你说到的，或者有没有你没想到的？ 播放“极简生活零浪费”视频。 3.提问：同学们，看完视频，对你有什么启发？ 师进行适时、必要的补充。 总结：相信你们一定可以在生活中用到这些好方法，发扬勤俭节约的传统美德。 过渡语：如果我们每个人从自身做起，减少生活垃圾的产生，确实能为我们的地球母亲减轻不少垃圾负担，但是这样做就能完全解决生活垃圾问题吗？对于那些不可避免已经产生出来的垃圾，有这样一句话来描述他们。 活动二：垃圾分类知多少 引入但丁的话：“世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。” 提问：孩子们，你们知道但丁这句话想表达什么意思吗？ 生：垃圾要放在正确的位置，可以变废为宝变成资源。 师总结：东西要放在正确的地方，才能发挥作用，垃圾也是如此，将它放 ... ...