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课件网) 第一课时 水的利用与散失 第三单元第二章第一节 01.认识导管的结构，说明植物体内水的运输途径。 学习目标 02.练习制作叶片横切面的临时切片，认识叶片的结构。 将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的水中，仅在必要时往盆中浇水。 5年后，柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。 结论：水是参与构建植物体的主要物质。 想一想，议一议 01 海尔蒙特是否忽略了其他因素？ 海尔蒙特认为柳树质量的增加，只是吸收水造成的。那么，这棵柳树是不是只吸收了70多千克水呢 他并未研究这个问题。 有人计算出一株玉米从出苗到结实，从土壤中吸收的水超过200千克，其中成为玉米植株组成成分的水还不到2千克。 其余那么多的水都到哪里去了 其余的水主要通过蒸腾作用散失。 这些水对植物体自身有什么意义呢 意义:①拉动水分和无机盐在体内的运输。 ②降低叶片表面温度，避免植物因气温过高被灼伤。 01 想一想，议一议 实际上，植物吸收的水，只有一小部分被自身利用。 植物对水的吸收和运输 PART 01 吸收水的主要器官———_____。 吸水的主要部位———_____。 根适于吸水的结构特点： 有根毛，多而细，增加吸水 表面积大，提高吸水效率。 02 知识回顾 根 根尖成熟区 根冠 分生区 伸长区 成熟区 根吸收的水是怎样运输到茎、叶、花等器官的呢？ 03 观察思考：水在茎中的运输 剪取一段带叶的茎，放入滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3-4小时。你会发现，叶脉红了，整个叶片都有些红了，而茎的表面并没有出现红色。 水是通过什么途径运到叶片中的呢 你不妨把茎横向切断，看看能不能从横切面上发现什么。 你还可以把茎纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。 03 观察思考：水在茎中的运输 水是通过什么途径运到叶片中的呢 你不妨把茎横向切断，看看能不能从横切面上发现什么。 你还可以把茎纵向切开，看看能不能从纵切面上发现什么。 实验结论:根吸收的水分是通过植物茎中的输导组织自下向上运输到叶片等器官的。 03 观察思考：水在茎中的运输 水在茎中的运输是怎样的？ 每根导管都是由许多长形、管状的死细胞构成的，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了中空的管道。 红色部分看上去像一根根长长的管子，这就是水分在茎内的运输结构———导管，它属于输导组织。 03 观察思考：水在茎中的运输 水在茎中的运输是怎样的？ 溶解在水中的无机盐也“搭着便车”被运输到植物体的各个部分。 在自然界中水往低处流，但在植物身上水却往高处走,为什么 土壤中的水分 根毛 根中的导管 茎中的导管 叶等其他器官 植物的蒸腾 作用(一) PART 02 1 植物的蒸腾作用 叶，叶柄和幼嫩的茎处也能进行蒸腾作用。 水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。 叶片上的气孔。 （1）蒸腾作用概念： （3）具体部位： （2）主要器官： ①练习徒手切片。 ②认识叶片的结构;观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。 实验目的 材料用具 新鲜叶片(如菠菜或蚕豆的叶片)、清水 、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、叶片横切面的永久切片、培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板、双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)等。 2 实验·探究：观察叶片的结构 2 实验·探究：观察叶片的结构 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 (1)将新鲜叶片平放在小木板上。 (2)捏紧并排的双面刀片，按图2)所示，迅速切割叶片。 (3)刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。 (4)用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 方法步骤 2 实验·探究：观察叶片的结构 二、观察叶片横切面的切片 (1)用显微镜先观察叶 ... ...
