《4.1 权利和义务相统一》教学设计

2.4.1《权利和义务相统一》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同：认同公民的权利和义务相互依存、相互促进。 2.道德素养：公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 3.法制观念：懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 4.健全人格：坚持权利与义务相统一。 5.责任意识：不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【教学重难点】 不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【教学过程】 02激发兴趣导入 ★观看视频《不负“娘的心”》，小组合作讨论：总书记与母亲的故事告诉我们权利与义务为什么是相统一的？ 03精心探讨 生活观察： ★某中学与某家具厂签订课桌椅买卖合同，合同约定该中学向该家具厂购买100套课桌椅。该中学享有收货的权利，该家具厂负有交货的义务。相应地，该家具厂享有收款的权利，该中学负有付款的义务。 ★我享有人格尊严不受侵犯的权利，同时，我不能侮辱、诽谤和诬告陷害他人。 ★ … ★小组合作讨论：参照上述情境列举一项你所享有的权利，说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。参照上述情境列举一项你所承担的义务，说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。 探究与分享： 1.年逾八旬的老何近年来因患颈椎病、脑动脉血管硬化等疾病需长期服药且经常住院。可是当老何向儿子小何寻求经济上的帮助时，小何却以父亲“退休金高”“自己经济困难”等为由拒绝支付赡养费。 这样可行吗？老何将小何告上法庭，要求小何每月支付赡养费2000元。 ★小组合作讨论：您抚养我长大，我赡养您到老。你理解这句话的含义吗？ 精读细研： 一、公民的权利与义务相互依存、相互促进 公民的权利与义务相互依存、相互促进。 权利的实现需要义务的履行，义务的履行离不开权利的实现。 公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。 同时，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 探究与分享： 1.小组合作讨论：如何理解权利与义务的关系？就以下两种观点说明你的看法。 2.暑假期间，小明在奶茶店打工，老板以“试用期”为由拒绝支付工资。小明拨打12345热线投诉后，劳动监察部门介入调查，最终老板补发工资。小明意识到：“劳动既是权利也是义务，维权要靠法律武器。” 小组合作讨论：小明打工时应如何平衡权利与义务？ 精读细研： 二、公民———权利的享有者、义务的承担者 公民既是权利的享有者，又是义务的承担者。 任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。 公民的某些权利同时也是义务。 例如，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 探究与分享： 小明的妈妈因企业偷税漏税被税务部门约谈，她悔恨地说：“以前只想着赚钱，忽视了依法纳税的义务。”小明则在学校发起“税收知识宣传”活动，用宣传册解读“税收取之于民，用之于民”。 小组合作讨论：权利与义务的辩证关系。 精读细研： 三、坚持权利与义务相统一 坚持权利与义务相统一。 没有无义务的权利，也没有无权利的义务。 2.★观看视频《市民自发来献血》，小组合作讨论：公民权利与义务是对等的，你如何理解？ 公民的权利与义务相互依存、相互促进。 ①权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。 ②公民权利的充分实现，可以激发公民的主人翁意识，调动其履行义务的积极性和主动性，自觉承担对国家和社会的责任。反过来，公民自觉履行义务，促进国家发展和社会进步，又为其权利的实现提供和创造更好的条件。 3.★观看视频《公民参军是承担义务》，小组合作讨论：为什 ... ...