古诗词诵读《涉江采芙蓉》课件(共42张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 涉 出 水 芙 蓉 江 采 蓉 同 还 采 涉 心 而 离 居 ， 忧 伤 以 顾 之 江 望 欲 采 旧 遗 芙 乡 谁 蓉 ， ？ ， 长 所 兰 路 思 泽 芙 终 漫 在 多 老 浩 远 芳 。 浩 道 草 。 。 。 学习目标 通读诗歌，了解诗歌大意 01 02 03 抓住意象，体会诗歌营造的意境， 把握作者的思想情感 体会诗歌所采用的艺术手法 新课导入 荷花：莲、芙蓉、朱华、芙蕖q ú 、菡萏hàn dàn。 1.喻高洁品格 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。———周敦颐 2.喻纯洁爱情 问莲根、有丝多少，莲心知为谁苦？———元好问 青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。 ———《青阳渡》 低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。 ———《西洲曲》 诗歌发展脉络 西汉：乐府诗《陌上桑》《孔雀东南飞》 东汉：《古诗十九首》 先秦 两汉 魏晋南北朝 唐 宋 建安时期：建安七子 东晋：陶渊明（田园诗）谢灵运（山水诗） 南北朝民歌：《木兰诗》 《 诗 经 》 楚辞《离骚》 古诗十九首 东汉桓帝、灵帝时，宦官外戚勾结擅权，官 僚集团垄断仕路，上层士族结党营私，文人士子 备受压迫。在这样的形势和风气下，中下层文人 士子或为避祸，或为寻求出路，只得奔走交游。 他们离乡背井，辞别父母妻子，“ 亲戚隔绝，闺 门分离” 。因而也就有了“游子”的乡愁和“思 妇” 的闺怨。这首诗就反映了游子思乡及怀念爱 人的痛苦。 作品简介 《古诗十九首》的名称最早见于南朝梁代萧统 所编的《文选》，五言抒情诗，既无题目，也不知 作者，被笼统称作“古诗” 。萧统从中选取十九首 编入《文选》，并加上一个《古诗十九首》的题目。 《古诗十九首》的作者大约都是东汉末年中下层文 人 。 “五言之冠冕” “惊心动魄，几乎可谓一字千金” 作者简介 （501年―531年5 月7 日），字德施，小字维摩， 兰陵郡兰陵县（今江苏武进）人，祖籍东海郡兰陵 （今山东兰陵）。南朝梁宗室、文学家，梁武帝萧 长子，梁简文帝萧纲、梁元帝萧绎长兄，母为贵嫔 令光。曾主持编撰中国现存最早的诗文总集《文选 ，史称《昭明文选》。 写作背景 在东汉末年，众多中下层文人为了寻求个人发展的机会，常常不得不离 开家乡，外出求学或寻求官职。他们或是前往京城，就读于太学；或是四处奔 走，拜访权贵，寻求举荐，以期获得官职。长期离家在外，生活艰辛，这些文 人自然会产生强烈的乡愁。在这样的背景下，既有远行的游子，也有守家的思 妇。因此，《古诗十九首》中不少作品描绘了当时游子思乡和闺中妇女别离的 痛苦情感。《涉江采芙蓉》便是其中一首，表达了游子对家乡的深切思念。 作品简介 主要抒写游子失志伤时之感和相思离别之情，突出 表现了当时中下层士子的不满不平以至玩世不恭、颓唐 内 容 上 享乐的思想情绪，真实地从侧面反映出东汉后期政治混 乱、败坏、没落的时代面貌。 继承了 （现实主义叙事）和 （浪漫主 《诗经 》 《楚辞 》 艺 术 义抒情）的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出一种独 上 特的艺术风格。 思想内容 1.失志伤时、人生无常的感慨。 如《今日良宴会》、《生年不满百》（”生年不满百，常怀千年忧。昼短苦夜 长，何不秉烛游。为乐当及时，何能待来兹？“）、《驱车上东门行》（“人生忽 如寄，寿无金石固。……服食求神仙，多为药所误。不如饮美酒，被服纨与素。 ” ） 2.世态的炎凉与人情的冷暖。 如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。 3.游子思妇们离别相思之苦。 《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。 诗歌鉴赏五步走 一、知作者 二、读顺畅，通大意 三、找诗眼，抓主旨 四、找意象，品意境 五、依景情，析手法，悟情感 第二部分 ... ...