5.16.1 神经系统的调节第二课时 课件(共16张PPT)2025-2026学年苏教版八年级生物学上册

(课件网) 第1节 神经系统的调节 第16章 人体生命活动的调节 第二课时 1.说出反射的概念，概述神经调节的基本方式，描述反射弧的结构。 2.体验膝跳反射，分析膝跳反射的过程。 3.理解非条件反射是条件反射的基础，区分条件反射和非条件反射。 学习目标： 中枢神经系统 周围神经系统 脑 脊髓 小脑 脑干 脑神经 脊神经 功能：接受刺激，产生兴奋、传导兴奋 基本单位神经元 结构：细胞体和突起。 大脑 神经系统的组成 细胞体 轴突 树突 当我们的手碰到很烫的东西时，会立刻缩回来。身体被石头绊倒时，双手会马上伸出撑地。同学们有没有想过：这些快速反应是靠什么实现的？ 神经系统的调节 阅读课本P88页的内容思考下列问题： 1.什么是反射？ 2.反射的结构基础是什么？ 3.反射弧由什么组成，各结构又有什么功能呢？ 神经系统的调节 概念：人和动物通过神经系统接收信息并作出反应的过程，称为反射。 神经调节的基本方式是 反射 草履虫趋利避害 请你判断 婴儿吮吸乳汁 强光下眯眼 含羞草叶片合拢 神经系统 反应 信息 不是， 它是单细胞生物， 没有神经系统。 不是， 它是植物， 没有神经系统 大臂肌肉 受到刺激后，能够产生神经冲动 手指皮肤 感受器 传出神经 神经中枢 传入神经 效应器 传出神经的神经末梢与它支配的肌肉组成 反射弧 缩手反射过程 神经冲动 神经冲动 (脊髓) 反射弧结构受损的影响 感受器 传出神经 神经中枢 传入神经 效应器 反射弧 传入神经受损 →不能反射、无感觉 传出神经受损 反射弧完整是反射发生的前提 →不能反射、有感觉 二 非条件反射：生来就有的反射叫作非条件反射。 缩手反射 眨眼反射 特点：先天性，不会消退，不需大脑皮层参与。 两位同学一组 1、受试者坐在椅子上一条腿自然搭在另一条腿上。 2、另一名用手掌内侧的边缘，迅速叩击受试者上面那条腿的膝盖下面的韧带 反射实例———膝跳反射 特别提示： 1.腿部一定要放松，不能用力、绷紧； 2.叩击应趁受试者放松且未注意时 3.叩击的速度和力量———迅速轻敲 1.别人叩击你的膝盖韧带时，你的小腿有什么反应 这种反应是不由自主的还是大脑有意识的控制的？ 讨论: 小腿突然抬起 是无意识的，不由自主的 2.这种反应是生来就有，还是生活中逐渐形成的 3.膝跳反射需要经过大脑的分析和判断吗？膝跳反射的神经中枢是大脑还是脊髓？ 4.膝跳反射是属于什么反射类型 生来就有 脊髓 不需要 非条件反射 条件反射：是后天性反射，是人和动物通过学习逐渐形成的、需要大脑参与的神经调节方式。 红灯停绿灯行 望梅止渴 谈虎色变 特点：后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与。 给狗喂食，狗分泌唾液。 此时分泌唾液是_____反射；食物是_____刺激。 给狗摇铃，狗不分泌唾液。 此时，铃声是_____刺激。 此时，不给狗喂食，只摇铃，狗也会分泌唾液，属于_____反射，铃声是_____刺激。 非条件 非条件 无关 条件 条件 每次给狗喂食前先让狗听到铃声，然后再立即喂食。重复此方式若干次。 巴甫洛夫的实验———条件反射的建立过程 条件反射的消退 如果_____ 而_____，条件反射就会_____，以至最终_____，这是条件反射的消退。 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 人类特有的反射 与语言文字有关的反射 谈梅止渴 ... ...