中考英语非谓语动词专项复习 非谓语动词是初中英语语法的核心重难点，也是中考高频考点。它指句子中不充当谓语的动词变形，不受主语人称和数的限制，主要分为三大类：不定式（to do）、动名词（doing）、分词（现在分词 doing/过去分词 done）。掌握其用法的关键是抓住“双重身份”：既有动词特征（可带宾语、状语），又有非谓语属性（不作谓语，承担主语、宾语等功能）。 一、核心概念与分类梳理 非谓语动词的核心区别在于形式、语义和句法功能，具体对比如下表： 类型 基本形式（否定式：not+形式） 核心语义 主要句法功能 不定式 to + 动词原形（特殊情况省to） 表目的、将来动作；强调具体、一次性动作 主语、宾语、宾语补足语、定语、状语 动名词 动词 + ing 具有名词性质，表抽象、习惯性、经常性动作 主语、宾语、表语、定语 现在分词 动词 + ing 表主动关系；强调动作正在进行 状语、定语、宾语补足语、表语 过去分词 动词过去分词（规则：ed；不规则需记忆） 表被动关系；强调动作已经完成 状语、定语、宾语补足语、表语 二、三大类非谓语动词详解（中考重点） （一）不定式（to do）——— 中考核心考点 1. 核心用法 作主语：常用it作形式主语，将真正主语放句末，避免句子头重脚轻。 句型1：It’s + 形容词（important/difficult/necessary…）+ for sb. to do sth.（形容词描述事情） 例：It’s important for us to protect the environment.（保护环境对我们很重要） 句型2：It’s + 形容词（kind/nice/good/clever…）+ of sb. to do sth.（形容词描述人的品质） 例：It’s kind of you to help me.（你能帮我真是太好了） 作宾语：紧跟在特定动词后，需牢记固定搭配。 常见接to do的动词/短语：want（想要）、hope（希望）、decide（决定）、plan（计划）、refuse（拒绝）、agree（同意）、expect（期待）、learn（学习）、promise（承诺）、would like（想要） 例：She wants to be a doctor in the future.（她将来想当一名医生） 补充：find/think后接不定式作宾语时，也用it作形式宾语：I find it easy to read English every day.（我发现每天读英语很容易） 作宾语补足语：补充说明宾语的动作，与宾语构成逻辑主谓关系。 例：Lucy asked him to turn down the radio.（露西让他把收音机音量调小） 作定语：放在被修饰的名词后，与名词构成逻辑动宾关系。 例：I have a lot of homework to do.（我有很多作业要做） 作状语：主要表目的、原因或结果。 表目的（最常见）：Mrs Wang went to Shanghai to see her daughter.（王太太去上海看她女儿） 表原因：We’re glad to meet you here.（我们很高兴在这里见到你） 表结果：He is too tired to work on.（他太累了，无法继续工作） 2. 特殊规则：to的“省”与“还原” （1）省to的情况：在使役动词（make/let/have，“三让”）和感官动词（see/hear/watch/notice/feel，“一感一听三看”）的主动语态中，作宾补的不定式需省to。 例1：The teacher made the students answer the question again.（老师让学生们再回答一次这个问题） 例2：We often hear Jack sing English songs.（我们经常听到杰克唱英文歌） （2）还原to的情况：当上述使役动词、感官动词变为被动语态时，省掉的to必须还原。 例1：The students were made to answer the question again.（学生们被要求再回答一次这个问题） 例2：Jack is often heard to sing English songs.（杰克经常被听到唱英文歌） （3）特殊例外：help后接不定式时，to可省可不省：Tom helped his brother (to) learn to swim.（汤姆帮弟弟学游泳） 巩固习题一 一 用括号内单词的不定式形式填空（注意区分不定式 ... ...
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