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课件网) 电功率 (第二课时) 第2节 第13章 电功和电功率 （北师版）九年级 上 大单元教学 大单元知识框架 学习目标 1.物理观念：建立额定电压、额定功率、实际功率的概念，明确三者的联系与区别。 2.科学思维：能运用电功率公式、欧姆定律分析实际功率问题，构建物理量间的逻辑关系。 3.科学探究：通过观察电器铭牌，提出关于额定/实际功率的探究问题，设计分析过程。 4.科学态度与责任：认识电学参数对用电器正常工作和安全用电的重要性，培养严谨的科学态度。 激趣导入 额定电压（U额）:220V 额定电功率（P 额）:100W 家用电器上都贴有铭牌，上面标注了该用电器的电学参数。你见过哪些用电器的铭牌？上面的电压、电流或功率的额定值各是多少？ 任务一：额定电压与额定功率 观察下图中各用电器的铭牌，上面与电功率有关的数字、符号各代表什么？与同学交流一下你的看法。 额定 额定电压U额：用电器正常工作时的电压； 额定功率P额：在额定电压条件下用电器的电功率。 额定功率1600W 额定功率8W 额定功率220W 以下几个用电器额定电压都为220V 新知探究 观察白炽灯泡铭牌，其中PZ220V,100W的含义是什么？ PZ表示普通照明， 220V为灯泡的_____， 100W即灯泡的_____。 额定电压 额定功率 该灯泡正常工作的电流多大？ 该灯泡正常工作的电阻多大？ 新知探究 若不是额定电压下工作，则为实际电压和实际功率 实验表明：在不用电压下，同一个用电器的电功率不一样；用电器实际的电功率随着它两端电压的改变而改变。 正常发光 发光暗淡 强烈发光 同一灯泡的亮暗程度是由实际电功率的大小决定的。 新知探究 比较不同电压下的功率 U实=U额，P实=P额 正常工作 U实＞U额，P实＞P额 可能烧毁 U实＜U额，P实＜P额 不能正常工作 额定功率是确定的，唯一的；实际功率不确定，可有无数个 新知探究 一些用电器常见的额定电压值和额定功率值 加热类用电器电功率较大 新知探究 例题小明用一个额定电压为220V、额定功率为1100W的电热水壶烧水。若此时小明家中的实际电压为198V，这时电热水壶实际的电功率是多少？（不计电热水壶电阻随温度的变化） 分析本题中给出的实际工作电压不等于额定电压，这时电热水壶实际的电功率不是额定功率。要想知道电热水壶实际的电功率，首先要知道电热水壶的电阻值，然后利用欧姆定律和电功率的计算公式，根据实际电压就可以求出电热水壶实际的电功率。21世纪教育独家资源 新知探究 解：根据电功率的计算公式求出额定电流： 根据欧姆定律求出电热水壶的电阻： 根据欧姆定律求出通过电热水壶的实际电流： 根据电功率的计算公式求出电热水壶实际的电功率： 答：电热水壶实际的电功率为891W。 新知探究 对于上述例题中的问题，你还有其他的解决方法吗？实际上电热水壶的电阻随温度的升高是要变大的，那么例题中的计算结果与实际结果相比是偏大还是偏小？将你的想法与同学交流。 交流讨论 新知探究 新知探究 学生实验：测量小灯泡的电功率 实验目的： 测量小灯泡在不同电压下的实际功率，探究实际功率与亮度的关系。 实验原理： P=UI 请设计一个可以测量小灯泡两端电压及通过小灯泡电流的实验电路。注意，你设计的电路应可以改变小灯泡两端的电压值。将你设计的电路与同学交流。 实验设计： ①需要哪些器材？ 电源、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线 ②滑动变阻器的作用？ 调节小灯泡两端电压，保护电路 新知探究 实验电路图： 操作步骤： ①按电路图连接实物，开关断开，滑动变阻器滑片移至阻值最大处； ②闭合开关，移动滑片，使小灯泡两端电压为额定电压，记录电压、电流值，观察亮度； ③调节滑片，使电压低于、高于额定电压（略高，不超过1. ... ...
