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课件网) 课前自主学习 课堂合作探究 课堂学业达标 第二课 只有社会主义才能救中国 第一框 新民主主义革命的胜利 课标要求 素养目标 1.了解中华民族伟大复兴面临的历史任务。 2.阐述新民主主义革命的性质和特点。 3.证实只有通过新民主主义革命建立人民政权,才能确立社会主义制度。 政治认同:阐述中国共产党为什么能、社会主义为什么好,认同中国共产党的领导,明确只有社会主义才能救中国。 科学精神:坚持用历史的观点和辩证的观点认识近代中国的国情和历史任务。明确中国人民选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,是符合我国发展规律的。 公共参与:搜集新民主主义革命的资料,通过了解新民主主义革命的历程,探究取得胜利的原因,展示探究成果,勇于担当社会责任。 课前自主学习 一、悲怆的历程———近代中国探索复兴之路 任务驱动:央视播出的《复兴之路》,是中央电视台第一部全面、系统地梳理中国近现代历史的系列节目,以鸦片战争以来一百多年的重大事件为视角,展示一幅幅振兴图强的全景画面。近代中国为实现民族伟大复兴进行了哪些探索 最终选择了一条什么样的道路 半殖民地半封建社会形成的原因: 基本 国情 鸦片战争后,中国逐步成为_____,陷入内忧外患的黑暗境地 历史 任务 争取_____、_____和实现_____、_____ 主要 矛盾 帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾 探索 过程 (1)历程:无数仁人志士进行了各式各样的尝试,但终究未能改变旧中国的社会性质和中国人民的悲惨命运 (2)结论:在半殖民地半封建的近代中国,资本主义道路走不通 半殖民地半封建社会 民族独立 人民解放 国家富强 人民幸福 二、胜利的征程———新民主主义革命 任务驱动:1939年,毛泽东在《中国革命与中国共产党》一文中,首次明确提出了“新民主主义革命”这个科学概念,从理论和实践的结合上对新民主主义革命的对象、任务、性质、动力和前途等问题,作了全面而深刻的论述,并把新民主主义革命概括为“无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命”。新民主主义革命“新”在哪里 性质是什么 1.新民主主义革命的历程和性质: 指导思想 十月革命一声炮响,给中国送来了_____ 开端标志 1919年_____爆发 领导力量 1921年,_____应运而生,中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨 胜利标志 1949年取得伟大胜利,建立了_____ 革命性质 无产阶级领导的,_____为基础的,人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的民主革命 马克思列宁主义 五四运动 中国共产党 中华人民共和国 工农联盟 2.中国革命的两个步骤: (1)决定因素:中国_____的基本国情,决定了中国革命必须分 为民主革命和社会主义革命两个步骤。 (2)关系:新民主主义革命是社会主义革命的_____,社会主义革命是新民主 主义革命的_____。只有完成前一个革命才能完成后一个革命,这两个革命 阶段必须_____。 半殖民地半封建社会 必要准备 必然趋势 互相衔接 3.中华人民共和国成立的意义: 点拨 新中国成立后,我国由半殖民地半封建社会转变为新民主主义社会,不是社会主义社会。 民族 独立 彻底结束了旧中国_____社会的历史,实现了中国从几千年_____政治向_____的伟大飞跃 社会 发展 为实现由_____向_____的过渡创造了前提条件,从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现国家富强、民族复兴展示了美好前景和现实道路 世界 影响 冲破了_____的东方战线,极大地改变了_____的对比,鼓舞和推动了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争 半殖民地半封建 封建专制 人民民主 新民主主义 社会主义 帝国主义 世界政治力量 4.成就:在革命斗争中,以_____为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁 主义基 ... ...
