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课件网) 九年级语文 下册 统编版 出师表 诸葛亮 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探究新知 伍 课堂小结 陆 课堂练习 柒 拓展延伸 捌 布置作业 学习目标 了解诸葛亮及《出师表》相关的文学常识，积累文言词汇，疏通文意，理清文章思路。 学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。 分析诸葛亮的形象及其治国主张，理解其“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，体会诸葛亮的耿耿忠心。 重点难点 重 点 ◎ 积累重点文言词语，掌握重要的文言知识，疏通文意，熟读并背诵课文。 ◎ 理清行文思路，学习课文议论、记叙、抒情相结合的方法。 难 点 ◎ 分析诸葛亮的形象，了解其进步的治国主张。 ◎ 理解“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，体会诸葛亮的耿耿忠心。 第 一 课 时 蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 书愤 陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。 课堂导入 同学们，这两首诗涉及了同一位历史人物，大家知道是谁吗？ 诸葛亮 课堂导入 诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来表的第一流杰作，今天，我们就来学习这篇杰作。 探究新知 走近作者 诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、文学家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。著有《诸葛亮集》。 探究新知 走近作者 东汉末，他隐居邓县隆中(今湖北襄阳)，留心世事，被称为“卧龙”。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐，他向刘备提出占据荆、益两州，联合孙吴抗曹，鼎足立国之策，即“隆中对”，从此成为刘备的主要谋士。次年，刘备根据其策略，联孙攻曹，取得赤壁之战的胜利并占领荆、益，建立了蜀汉政权。建兴元年(223)刘禅继位，他被封为武乡侯。建兴十二年(234)死于军中，终年54岁。 写作背景 探究新知 《出师表》是诸葛亮在公元227年（蜀汉后主刘禅建兴五年）出师伐魏，临行时写给刘禅的奏章。公元221年，刘备称帝，诸葛亮为丞相。公元223年，刘备驾崩，将刘禅托付给诸葛亮。诸葛亮实行了一系列比较正确的政治和经济措施，使蜀汉境内呈现兴旺景象。为了实现先帝全国统一的遗志，诸葛亮在平息南方叛乱之后，于227年决定北上伐魏，拟夺取魏的长安，临行之前上书后主，以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，以此兴复汉室；同时也表达自己以身许国，忠贞不二的思想。 文体知识 探究新知 “表”是我国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，还有一种专议朝政的文章，又统称“表”。 “表”的基本特征是“动之以情”。《出师表》是诸葛亮在出师北伐前向刘禅（刘后主）的言事呈文。 行（ ）阵 崩殂( ) 疲弊（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补 ... ...
