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17.2 用公式法分解因式 (2课时,45张PPT)2025-2026学年数学人教版八年级上册
日期:2026-02-06
科目:数学
类型:初中课件
查看:80次
大小:438760B
来源:二一课件通
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17.2
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八年级
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人教
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数学
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学年
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课件网
) 第十七章 因式分解 17.2 用公式法分解因式 第1课时 运用平方差公式分解因式 知识关联 探究与应用 课堂小结与检测 知识关联 1、什么叫多项式的分解因式 把一个多项式化成几个整式的积的形式,叫做多项式的分解因式. 2、已学过哪一种分解因式的方法 提公因式法 【探究1】直接运用平方差公式分解因式 【情境问题】 下面的问题你能解决吗 探究与应用 1.填空:(1)(a+b)(a-b)= ; (2)(a+5)(a-5)= ; (3)(4m+3n)(4m-3n)= . a2-b2 a2-25 16m2-9n2 2.把整式乘法的平方差公式的等号两边互换,得到什么? 两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积. 【探究1】直接运用平方差公式分解因式 【概括新知】 探究与应用 ) )( ( b a b a - + = 2 2 b a - ) )( ( 2 2 b a b a b a - + = - 整式乘法 因式分解 两个数的平方差,等于这两个数的和与这两个数的差的乘积. 平方差公式: 【探究1】直接运用平方差公式分解因式 探究与应用 √ √ × × 思考: 下列多项式能否用平方差公式来分解因式,为什么? √ √ ★符合平方差的形式的多项式才能用平方差公式进行因式分解,即能写成: ( )2-( )2的形式. 两数是平方, 减号在中央. (1)x2+y2 (2)x2-y2 (3)-x2-y2 -(x2+y2) y2-x2 (4)-x2+y2 (5)x2-25y2 (6)m2-1 【理解应用】 探究与应用 例1 分解因式: a a b b ( + ) ( - ) a2 - b2 = 解:原式= 2x 3 2x 2x 3 3 解原式=a2-(5b)2 =(a+5b)(a-5b) (2)a2-25b2 方法总结:公式中的a、b无论表示数、单项式、还是多项式,只要被分解的多项式能转化成平方差的形式,就能用平方差公式因式分解. 【理解应用】 【变式】 探究与应用 利用因式分解计算:2012-1992 解:原式=(201+199)(201-199) =400×2 = 800 【探究2】综合运用平方差公式分解因式 例2 把下列各式分解因式: 探究与应用 原式 (1)x2-y4 解:(1)原式=x2-(y2)2 =(x+y2)(x-y2) 1.把下列各式分解因式: (1)81a2-b4 (2)49(a-b)2-16(a+b)2 【探究2】有理数的概念及分类 探究与应用 【拓展提升】 解:(1)原式=(9a)2-(b2)2 =(9a+b2)(9a-b2) =(11a-3b)(3a-11b) (2)原式=[7(a-b)]2 -[4(a+b)]2 =[7(a-b)+4(a+b)] [7(a-b) -4(a+b)] =(7a-7b+4a+4b) (7a-7b-4a-4b) 【 拓展提升】 探究与应用 2.已知4m+n=40,2m-3n=5.求(m+2n)2-(3m-n)2的值. 原式=-40×5=-200. 解:原式=(m+2n+3m-n)(m+2n-3m+n) =(4m+n)(3n-2m) =-(4m+n)(2m-3n), 当4m+n=40,2m-3n=5时, 【小结】 课堂小结与检测 平方差公式分解因式 公式 a2-b2=(a+b)(a-b) 巧算 【检测】 课堂小结与检测 1.下列多项式中能用平方差公式分解因式的是( ) A.a2+(-b)2 B.5m2-20mn C.-x2-y2 D.-x2+9 D 2.若a+b=3,a-b=7,则b2-a2的值为( ) A.-21 B.21 C.-10 D.10 A 【 检测】 课堂小结与检测 3.把下列各式分解因式: x2-4=_____. a2-4b2=_____. 81a2-16b4=_____ 4b2-(b+c)2=_____ (m+2n)2-(m-2n)2=_____ (x+2)(x-2) (a+2b)(a-2b) (9a+4b2)(9a-4b2) (3b+c)(b-c) 8mn 4.利用因式分解计算:20252-20242 解:原式=(2025+2024)(2025-2024) =4049×1 = 4049 【 检测】 课堂小结与检测 第十七章 因式分解 17.2 用公式法分解因式 第2课时 运用完全平方公式分解因式 知识关联 探究与应用 课堂小结与检测 知识关联 1.什么是因式分解 把一个多项式转化为几个整式的积的形式. 2.我们已经学过哪些因式分解的方法? 1.提公因式法 2.平方差公式 a2-b2=(a+b)(a-b) 3.完全平方公式你还记得吗 说说看. 【探究1】完全平方式的概念 【尝试交流】 探究与应用 这两个多项式有什么共同的特点? ... ...
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