中职英语 Unit 1 Taking a Training Course单词课教案 学案

Unit 1 "Taking a Training Course" 单词课教案 一、教学基本信息 · 授课教材：中职英语高教版（2023修订版）基础模块第一册 · 授课单元：Unit 1 "Taking a Training Course" · 授课课时：第2课时（单词教学课） · 授课对象：中职一年级学生 · 授课时长：45分钟 二、教学理念与目标 （一）核心理念 遵循“贴近学生生活、服务职业发展”理念，围绕“课程认知—学习过程—职业应用”逻辑链条，创设真实语境，引导学生在职业场景中理解、记忆和运用词汇。 （二）教学目标 1. 语言能力目标 · 学生能正确认读、拼写本单元核心词汇（四类共25个单词/词组） · 学生能理解词汇的基本含义和常见搭配 · 学生能在模拟职业场景中运用所学词汇进行简单交流 2. 职业素养目标 · 了解培训课程与职业发展的关联 · 建立“学习—实践—提升”的职业成长意识 · 培养课程选择与学习规划的基本能力 3. 学习策略目标 · 掌握分类记忆、场景联想等词汇学习策略 · 初步形成在语境中理解词义的习惯 三、教学重难点 · 教学重点： 1. 四类核心词汇的音、形、义 2. 词汇在职业场景中的基本应用 · 教学难点： 1. 抽象词汇（如employability, qualification）的理解 2. 词汇在真实语境中的准确运用 四、教学准备 · 多媒体课件（含词汇分类图示、场景图片、微视频） · 词汇卡片（四类不同颜色） · 学生任务单（含词汇表、练习任务） · 模拟“课程咨询表”工作单 五、教学过程 Step 1：情境导入———我的职业成长路（5分钟） 活动设计： 1. 播放微视频（30秒）：展示一位中职毕业生从入学→参加技能培训→获得证书→成功就业→晋升的发展历程 2. 提问引导： · “What helped him succeed ”（引出training course） · “What do you want to learn for your future job ”（激活学生经验） 3. 呈现本课主题：“Learning words for a better career” Step 2：分层呈现———四步认知词汇（20分钟） 第一层：课程认知类词汇（5分钟） · 方式：实物/图片展示 · 展示培训海报、证书样本、线上课程界面截图 · 词汇呈现：training course, workshop, online course, certificate... · 活动：“快速匹配” · 将词汇卡片与对应图片配对 · 重点区分：online course vs. offline training 第二层：课程选择与描述类词汇（5分钟） · 情境创设：“选课咨询台” · 教师扮演咨询师，展示课程表（含duration, content, level等信息） · 词汇呈现：choose, register, practical, theoretical, basic, advanced... · 活动：“课程推荐” · “If you want to learn hands-on skills, which course is better ”（引出practical） · “If you are a beginner, which level should you choose ”（引出basic） 第三层：学习过程与收获类词汇（5分钟） · 情境创设：学习历程图 · 图示：learn → practice → master → improve → gain experience · 词汇呈现：结合动作演示（如practice做操作手势） · 活动：“学习故事接龙” · 学生用词汇卡排列个人学习历程（如：First I learn..., then I practice...） 第四层：职业关联类词汇（5分钟） · 情境创设：职业发展阶梯图 · 展示：training → certificate → qualification → promotion · 词汇呈现：结合真实招聘要求（突出employability） · 讨论：“Why is a certificate important for your career ” · 引导学生使用qualification, career development等词回答 Step 3：多维巩固———词汇内化活动（15分钟） 活动一：分类整理（5分钟） · 小组合作：将25个词汇按四类贴到海报上 · 增加挑战：为每类补充1-2个已学相关词 活动二：情境填空（5分钟） · 完成“课程咨询表”（任务单 ... ...