第四单元《发现潜藏的逻辑谬误》课件(共28张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修上册

(课件网) 导入新课 “你行你上，不行别说” “送来的时候好好地，怎么到医院就不行了呢” “你都那么有钱了，给别人多捐点算什么” 发现潜藏的 逻辑谬误 学习活动 01 02 03 了解概念，学会辨识概念间的关系； 了解逻辑，掌握逻辑的四个基本规律； 运用逻辑规律，辨别语言表述中的逻 辑错误。 了解概念 概念，揭示的是某一种事物或现象的本质属性。 我们借此就可以准确地把一种事物或现象跟其他事 物或现象区别开来。 概念的内涵和外延 概念由内涵和外延组成。 概念的内涵：是概念所反映的对象的根本属性。例如：“商品 是用来交换的劳动产品”。其中，“用来交换的劳动产品”就 是概念“商品”的内涵。 概念的外延：指概念所反映的对象的具体范围。例如：“商品 包括电子产品、日常生活用品、衣服等”，这就是从外延角度 说明“商品”的概念。 有什么 概念间的关系 相容关系： “全同关系” “包含关系”交叉关系” 所有的a是b， 并且所有的 b是a 并且有的a不是b 所有的b都是a， 有一部分a是b，有一部分b是a 概念间的关系 不相容关系： “矛盾关系” “反对关系” a是a，b是b， 并且不是a就是b a是a，b是b， 但是除了a和b还有其他 说说下列句子的毛病，并修改 概 念 混 乱 答：1.“家乡”和“人”是不相容关系，删去“的家乡”或删去“人”。 2. “桃花”是花，与“树木”不相容，应改为“桃树”。 3. 《中国少年报》属于报纸，不能算是课外书，应删去。 4.“黄瓜”是蔬菜，与“水果”不相容，应删去或改“水果”为“果蔬”。 5. “心脏、肺”和“内脏”存在包含关系，删去“内脏”。 对应连线 番茄和西红柿 怒和情绪 交 叉 关 系 包 含 关 系 全 同 关 系 反 对 关 系 矛 盾 关 系 网红和实力演员 男和女 圣人和罪犯 认识逻辑规律 逻辑作为思维的规律，具有这四个基本规律——— “同一律” 01 02 “矛盾律” 04 03 “排中律” “充足理由律” 认识逻辑规律 1.同一律 同一律要求在同一思维过程中概念和判断具有确定性，始 终保持如一。也就是概念间的关系应为“全同关系”。 逻辑错误：偷换概念、偷换论题 例1 鲁迅的作品不是一天能读完的，《孔乙己》是鲁迅的作品， 所以，《孔乙己》不是一天能读完的。 分析：偷换概念，违反了同一律 集合概念———个体概念 认识逻辑规律 例2 “服务员同志，请当心，你的手指浸到我的汤里去了。” “没有关系，汤不烫，我不痛。” 分析 偷换论题，违反同一律 卫生状态———汤的温度 张老师班会课上说：“同班同学要互相关照”，小王借作业给小 明抄，被老师批评时反问道：“你不是说同班同学应该互相关照吗？” 认识逻辑规律 2.矛盾律 两个命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。 两个命题互相反对，这两个命题不能同真，但可以同假。。对两 命题互相矛盾，这两个命题不能同真，也不能同假。两个反对或 逻辑错误：自相矛盾 盾 的例判3 断不能同时承认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 “我是答应您昨天来修门铃没错。可我来了三次，每次按 门铃，都没有人来开门，我只好走了。” 分析：自相矛盾，违反了矛盾律。 认识逻辑规律 自相矛盾，违反矛盾律。 认识逻辑规律 3.排中律 “排中律”要求两个相互矛盾的判断必有一真。概念间的关 系应为“矛盾关系”。。对两个命题互相矛盾，这两个命题 不能同真，也不能同假。两个反对或矛盾的判断不能同时承 逻辑错误：模棱两可 认它们都是真的，其中至少有一个是假的。 例4 有人说《红楼梦》值得读，有人说不值得。两种意见我都 不赞成。读，太花时间；不读，又有点可惜。 分析：值得与不值得相互矛盾，不能都否定，都否定违反了排中律。 例5 你是否已经停止了对我的毁谤 请 ... ...