2.1 揭开情绪的面纱 同步练习（含答案）

第二课　做情绪情感的主人 第1课时　揭开情绪的面纱 (本大题共3小题，每小题1分，共3分，正确的选T，错误的选F) 1.我们可以通过表情、声调和动作等表达情绪，传递情绪信息。 [T]　[F] 2.情绪能反映人的内心状态，可以说是人内心世界的“晴雨表”。 [T]　[F] 3.外部环境、生活事件变化时，个人情绪不会产生明显变化。 [T]　[F] 【解析】 情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，情绪也经常发生变化。题干说法有误。 (本大题共6小题，每小题2分，共12分，请选出各题中一个符合题意的正确选项) 4.漫卷诗书喜欲狂、毛骨悚然、睹物思人、暴跳如雷这四句诗词反映的情绪体验依次是(　B　) A.喜、怒、哀、惧 B.喜、惧、哀、怒 C.喜、哀、惧、怒 D.喜、哀、怒、惧 【解析】 “漫卷诗书喜欲狂”体现的是喜；“毛骨悚然”体现的是惧；“睹物思人”体现的是哀；“暴跳如雷”体现的是怒，情绪体验依次是喜、惧、哀、怒，B正确。故选B。 5.面对考试失利，有的同学冷静分析后整理错题，有的同学崩溃大哭后无精打采。对不同的反应，解读最恰当的是(　C　) A.情绪表达的方式总是单一的 B.我们的生活需要各种各样的情绪 C.情绪影响我们的观念和行动 D.观察他人表现可提升我们的情绪 【解析】 情绪表达的方式是多种多样的，A错误；材料未体现我们的生活需要各种各样的情绪、观察他人表现可提升我们的情绪体验，B、D错误；面对考试失利，有的同学冷静分析后整理错题，有的同学崩溃大哭后无精打采，这说明情绪影响我们的观念和行动，C正确。故选C。 6.所示表格是某七年级小组的研究报告(节选)。根据表中信息，能得出的结论是(　D　) 研究主题：人的情绪与记忆的关系 记忆内容 情绪状态 遗忘比重 20个关键信息 情绪良好 5% 情绪低落 25% A.人处于不同的情境会产生不同的情绪 B.情绪的影响很大，要避免产生情绪 C.一个人的情绪决定着他的智力水平 D.不同的情绪会对学习产生不同的影响 【解析】 表格内容未体现“不同的情境会产生不同的情绪”，A错误；“避免”说法过于绝对，产生情绪是正常的，我们要学会调节不良情绪，B错误；情绪不能决定智力水平，“决定”说法过于绝对，C错误；根据表格内容可知，情绪良好时遗忘比重为5%，情绪低落时遗忘比重为25%，说明不同的情绪会对学习产生不同的影响，积极的情绪有利于提高学习效率，D正确。故选D。 7.现在网络上有一个词特别火爆，那就是“杠精”，指的是通过抬杠获得快感的人。孩子一旦到了青春期，不少家长都会有这样的感慨：无论自己说些什么孩子都会一下变成“杠精”。这直接反映出青春期的情绪特点是(　D　) A.情绪的稳定性 B.情绪的细腻性 C.情绪的封闭性 D.情绪反应强烈 【解析】 随着心理的发展和生活经验的积累，青少年情绪愈发细腻且反应强烈。材料“杠精”意味着青少年在和家长接触的过程中，情绪反应比较强烈，情绪不够稳定，D正确。故选D。 8.夕阳西下，处在顺境中的人可能会勾勒出一幅“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”宁静致远的画面；而对思乡情重、情绪低落的人来说可能会产生“夕阳西下，断肠人在天涯”的感受和苦楚。这说明(　B　) A.情绪复杂多变，难以琢磨 B.人的情绪有时会随着个人境遇发生改变 C.正面情绪可以让我们的生活更绚丽多彩 D.我们的成长过程不需要负面情绪 【解析】 人的情绪是可以调控的，A错误；情绪受多方面因素影响，材料中面对同样的景色，不同境遇的人产生了不同的情绪感受，说明人的情绪有时会随着个人境遇发生改变，B正确；积极情绪通常伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力，让我们的生活更绚丽多彩，C说法正确但材料未体现；我们的成长过程中出现负面情绪是正常现 ... ...