古诗词诵读《书愤》课件(共22张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 导 入 南宋是一个盛产爱国文人的时代。 ， 壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。 使行人到此，忠愤 凭谁问，廉颇老矣， 尚能饭否 ？ 气填膺，有泪如倾。 --岳飞《满江红》 --辛弃疾《永遇乐》 --张孝祥《六州歌头》 游 学习目标 1. 诵读诗歌，把握诗歌节奏，品味诗歌语言。 2. 学习知人论世的诗歌鉴赏方法，深入探究“愤”的内涵与根源。 3. 掌握诗歌中用典等手法，提高古代诗歌的鉴赏能力。 4. 理解诗人壮志未酬的悲愤，学习陆游的爱国精神，传承诗人及作品 传达出的民族精神。 务观 放翁 南宋 陆游，字_____，号_____。_____（朝代）著名文 学家、史学家、爱国诗人。他生在民族矛盾尖锐、国势危 迫的时代，一贯坚持抗金主张，怀着“铁马横戈”“气吞 胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决 心“扫胡尘”“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投 降派的排挤打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。 嘉定二年（1210），85岁的老诗人，抱着“死前恨不 见中原”的遗恨，离开人世。临终作诗仍念念不忘北伐和 收复失地。 陆游一生笔耕不辍，“六十年来万首诗”，一生存诗9300首，是我 国文学史上存诗最多的诗人之一。内容丰富，主要表现渴望恢复国家统 一的爱国热情。他的诗既有深刻的现实生活内容，又有积极的浪漫主义 精神。风格雄浑豪放，语言通俗流畅，明白如话。 著名诗作有： 《书愤》《示儿》《关山月》《十一月四日风雨大作》 《游山西村》《临安春雨初霁》 著名词作有： 《钗头凤》《卜算子 咏梅》《诉衷情》 陆游初试为第一，因秦桧之孙秦埙（xūn）居陆游名下，次年复试，秦桧指示 主考官将其除名。 范成大举荐陆游为锦城参议。主和派诋毁他“不拘礼法”、“燕饮颓放”， 范成大迫于压力将陆游免职。陆游自号“放翁”。 陆游为礼部郎中，何澹dàn弹劾他“喜论恢复”“不合时宜”，朝廷以“嘲咏 风月”为名将其罢官。 46岁，王炎宣抚川陕，驻军南郑，召陆游为幕僚。王炎委托陆游草拟驱逐金 人、收复中原的战略计划，陆游作《平戎策》。在此期间，陆游常到战略要塞大散 关（宝鸡）一带巡逻。 朝廷否决北伐计划，调王炎回京，幕府解散。大散关一带的军旅生活只有八 个月，是陆游唯一一次亲临抗金前线的军事实践。 北宋—南宋 偏安一隅，主和派把持朝政 南宋时，金兵入侵，中原沦陷在即。那时南宋当局 却偏安江南，不思北伐。陆游主张抗金，触犯了投降派 的利益，所以一再遭到打击排斥，多次被罢官。 这首有名的七律作于宋孝宗（赵眘）十三年（1186 年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫 胡尘” “靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河 破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失 望中他挥毫写下了这首诗。 以题入境 “书”：动词，写，抒发。 “愤”：愤懑、悲愤。 “书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。 作者具体抒发了哪些“郁愤”之情？是如何抒发的？ 思考：本诗的诗眼是什么？诗歌的情感基调是怎样的？ 明确：“愤”为诗眼，奠定了高亢、愤慨的感情基调。 所书何事 首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山。 联系背景，说说“世事艰”具体指的是什么？ 气如山：当年想收复中原 的豪情壮志，以身许国的 气概如山岳般雄伟。 世事：早年抗金救国、收复失地的事业。 艰：难也。 “书”早年恢复中原之志。 所抒何“愤” 所“愤”之一：世事艰 “愤”报国无门 年轻时就立志北伐中原，哪里想到世事是如此艰难。我常常北望中原大地， 收复失地的豪情壮志有如山岳。 所书何事 颔 联：楼 船 夜 雪 瓜 洲 渡 ，铁 马 秋 风 大 散 关 。 思考：该联有何特点？ 由六个纯名词意象的叠加（罗 不用动词，不用虚词，纯意象的组 ... ...