西周分封制 目 的 分封对象 分封依据 诸侯权力 诸侯义务 影 响 贵族等级 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 姓名 班级 。 【学习目标】 1、知道夏商西周奴隶制王朝的更替，了解西周分封制的作用。 2、知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革 3、知道老子、孔子的思想和百家争鸣局面的形成，理解这些思想是我国由代思想文化的重要源泉。 4、了解甲骨文、青铜器，以及夏商周时期天文、历法、医学、文学等成就，感受这 一时期中华文明的辉煌，增强民族自豪感和自信心。 【学习过程】 任务1：根据七上教材，用时间轴梳理夏商周时期重大历史事件。 任务2：夏商西周奴隶制王朝的更替 朝代 夏 商 西周 时间 都城 开国之君 亡国之君 重要的制度、事件 灭亡的共同原因 启示 任务3:春秋战国时期的社会变革 1.经济变革 活动1：梳理早期人类到春秋时期农业生产工具的变化及影响。 2.政治变革 活动2：（1）根据材料想一想：我国历史进入春秋时期之后，整个政治格局发生的变化。材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（一方诸侯之长）。 ———《史记·周本纪》 （2）根据下列形势图想一想：我国历史进入战国时期之后，整个政治格局发生的变化。 （3）完成商鞅变法的内容填空 时间： 支持者： 目的： 方面 内容 政治 确立 。废除 。 经济 废除旧的土地制度，允许 。 ，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一 。 军事 ，对有军功者，授予爵位并赏赐土地 影响 3.思想变革 学派 代表人物 著作 主张 儒家 老子 《老子》又称《道德经》 ①人们应 ； ② 。③政治上主张 。 孔子至圣 《论语》 政治思想： ① 。 ②主张为政以德，反对苛政。 教育思想： ①创办私学，主张有教无类②注重道德教育和文化知识教育 ③提出了一系列教学原则和方法 举一反三，因材施教 孟子亚圣 《孟子》 ①主张实行 ， 。 ②反对一切非正义的战争 道家 荀子 《荀子》 主张实行 ，明确尊卑等级 墨子 《墨子》 兼爱，非攻（反对一切战争），尚贤，节俭 墨家 庄子 《庄子》 ①治国要 。 ②人生应追求精神自由，保持独立的人格 法家 韩非 《韩非子》 ，树立君主权威 ②建立中央集权专制统治 任务4:夏商周时期的科技、文化、建筑 科技 天文 ①商朝时有许多日食月食的记载。②《诗经》我国历史上第一次有确切日期的日食记录； 历法 ①夏朝时可能有历法，②商朝时逐渐完备，出现干支纪日③战国时期，分为二十四节气 医学 ① 尝百草； ②战国名医 发明了切脉诊法，使用望、闻、问、切四诊法； ③ 是一部重要的中医理论著作 文化 甲骨文 商周时期 的文字。是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字形成与发展有深远影响。 证明我国有文字可考的历史从 开始。 青铜器 商代著名的青铜器： （最重）， （造型最精美）， （中国最早的实物见证） 《诗经》 是我国现存的第一部诗歌总集；关注现实，保存了丰富的先秦史料。 《楚辞》 战国时期，楚国的屈原等人创作的一种新体诗歌，代表作 。 建筑 都江堰 公元前256年，秦国蜀郡郡守 主持，在成都附近的 修建，使成都平原成为沃野，变成 。 任务5：根据表格，结合基础知识复习归纳概括夏商周时期由奴隶制王朝向封建社会过渡的表现。 夏商西周时期 春秋战国时期 经济 青铜工具 政治 分封制 军事 / 思想 / 民族关系 社会转型 【学以致用】 1.绘制思维导图是学习历史的有效方法。下面思维导图中①②处应填写的内容是( ) A.世袭制、禅让制 B.禅让制、世袭制 C.分封制、郡县制 D.郡县制、分封制 2.时空观念是历史学科核心素养之一。发生在下图中①对应时期的历史事件是（ ） A. 郡县制度的确立 B. 世袭制代替禅让制 C. 司母戊鼎的铸造 D. ... ...
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