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课件网) 《穿井得一人》 第六单元第24课寓言四则 一、教学目标 1．疏通文意，把握寓言的故事情节。 2．分析寓言的故事情节，领会其中蕴含的道理。 二、教学过程 （一）【导语设计】 解释成语———以讹传讹 把本来不正确或不符合实际情况的话又不正确地传出去，越传越错。 今天我们要学习的这篇文言文《穿井得一人》就与这个成语有关，我们一起去看看究竟发生了什么事情吧。 二、教学过程 （二）【背景介绍】 1、作家简介 ⑴《穿井得一人》出自《吕氏春秋》，该书由战国末期吕不韦（政治家、思想家）集合门客编写。吕不韦，战国末卫国濮阳人，曾任秦国丞相。《吕氏春秋》融合诸子百家思想，语言平实，善用寓言故事说理，风格兼具逻辑性与通俗性。 二、教学过程 （二）【背景介绍】 1、作家简介 ⑵著作：《吕氏春秋》，又称《吕览》，战国末期杂家代表作。由吕不韦门客集体编撰，汇合儒、法、道等各家思想，内容涉及政治、伦理、历史等，以寓言、故事阐明道理，旨在为统治者提供治国借鉴。 二、教学过程 （二）【背景介绍】 2、写作背景 战国末期，社会动荡，思想多元。吕不韦为巩固秦国统治，组织门客编撰《吕氏春秋》，试图融合各家学说构建治国理念。书中《察传》篇强调辨察传言真伪的重要性，《穿井得一人》即为此思想服务，通过故事警示世人勿轻信传闻，体现全书重视实证、反对盲从的倾向。 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 打水浇田 待，等到 挖井 译文：宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面去打水浇田，经常要有一个人在外面（专门做这件事）。等到家里挖了一口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。” 疏通文意 理清结构 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。” 国人道之，闻之于宋君。 听到 讲述 知道、听说 译文：有人听说了这件事，并传播开来说：“丁家挖井挖到了一个人。”国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君知道了这件事。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 派 向 应答，回答 劳力 在 译文：宋国国君派人向丁家询问，丁家回答：“（家里打了井，不必再派人到外面打水）得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此，还不如不知道。 二、教学过程 （三）【整体感知】 1、字词积累 ⑴溉（≠概）：“溉汲”指打水浇田，从“氵”；“概”表大略（如“大概”）。 ⑵汲（≠吸）：“溉汲”指从井里打水，从“氵”+“及”；“吸”指吸入（如“呼吸”）。 ⑶穿（≠串）：“穿井”指打井，从“穴”；“串”表连贯（如“串联”）。 ⑷道（≠到）：“国人道之”指谈论，从“辶”；“到”表到达（如“到达”）。 ⑸闻（≠问）：“闻之于宋君”中“闻”是“使……听到”，从“门”；“问”表询问。 二、教学过程 （三）【整体感知】 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 溉汲 家无井而出溉汲 打水浇田（溉：浇灌；汲：从井里打水） 及 及其家穿井 等到 穿井 及其家穿井 打井 告 告人曰 告诉 闻 有闻而传之者 听说 二、教学过程 （三）【整体感知】 字词 诗句出处 教材注释/语境解析 传之者 有闻而传之者 传播这话的人 国人 国人道之 居住在国都中的人 道 国人道之 讲述 闻 闻之于宋君 使……听到 令 宋君令人问之于丁氏 命令 于 宋君令人问之于丁氏 向 对 丁氏对曰 回答 使 得一人之使 劳力 二、教学过程 （三）【整体感知】 字词 句子（篇目） 释义 闻 有闻而传之者 动词，“听说” 闻之于宋君 使动用法，“使……听到” 闻寡人之耳者（《邹忌讽齐王纳谏》） 使动用法，“使……听到” 道 国人道之 动词，讲 ... ...
