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课件网) 第一节 钠及其化合物 海水中的重要元素-钠和氯 第一课时 活泼的金属单质--钠 课标解读—学业要求 1.能依据物质类别和元素价态列举钠元素的典型代表物。 2.能从物质类别及元素价态的角度，依据氧化还原反应原理，预测金属钠的化学性质和变化。 3.能设计实验进行初步验证，分析解释有关实验现象，用化学反应方程式或离子方程式表示其主要化学性质。 4.能根据金属的性质，分析实验室、生产、生活中的某些常见问题，说明妥善保存、合理使用化学品的常用方法。 课标解读—教学启示 离子反应 氧化还原反应 实验探究 真实情景 了解物质性质 说明转化路径 预测、探究、验证 解决真实问题 基础 手段 策略 知识 素养 导入 活泼的金属单质———钠 学习目标 1.了解钠及其化合物的主要性质，正确书写有关的化学方程式。 2.以钠及其化合物知识的学习为线索，逐步形成金属及其化合物的研究思路。 3.在研究钠及其化合物性质的过程中，能依据研究目的的设计探究方案，形成证据推理意识，培养求实、创新的良好品质。 4.通过学习钠及其化合物在生产和生活中的应用，感受化学的魅力，发展社会参与意识。 实验 进行时 微观探析，原理探究 +11 8 2 1 Na +11 8 2 Na+ 请同学们画出钠原子的结构示意图 - e- 实验 进行时 用镊子取一小块钠，用滤纸吸干表面的煤油，用小刀切去一端的外皮，观察钠的光泽和颜色，并注意新切开的钠的表面所发生的变化。 注意：不可用手接触金属钠，使用小刀要小心。 宏观辨识，实验探究 实验 进行时 实验现象：钠熔成小球，发生剧烈燃烧，发出黄色火焰，生成淡黄色固体。 化学方程式：2Na+O2 Na2O2 切取一块绿豆大的钠，放到硬质玻璃管中，加热，观察现象。 宏观辨识，实验探究 探索 进行时 黄色的火柱就像是刺破了海面一般突然窜出。剧烈的冲击力将周围的海水瞬间变成白色，然后水中又迸溅出一簇簇小火柱。第一声爆炸后，整个海滨浴场好像变成了一个定格的镜头。 --东野圭吾《神探伽利略·爆裂》 + 宏观辨识，实验探究 探索 进行时 预测：从物质组成及氧化还原反应的角度，预测钠与水反应的生成物 宏观辨识，实验探究 实验 进行时 在烧杯中加入一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一块绿豆大的钠放入水中。 宏观辨识，实验探究 实验 进行时 实验现象 分析和结论 浮在水面上 钠的密度比水小 熔化成小球 反应放热，钠的熔点低 在水面四处游动 有气体生成 发出嘶嘶的声响 反应剧烈 溶液变为红色 有碱性物质生成 宏观辨识，实验探究 Na: 电子快走开 我要形成 相对稳定结构 注意：钠和酸的反应比水更剧烈，在酸溶液中，钠和酸先反应，酸反应完后，过量的钠会和水继续反应。 钠与水反应和钠与酸反应哪个更剧烈？ 宏观辨识，实验探究 实验 进行时 实验现象：加入钠后，生成蓝色絮状沉淀。 在烧杯中加入一些硫酸铜溶液，把米粒大小的钠投入其中。 宏观辨识，实验探究 实验 进行时 提问：钠能够从盐溶液中置换出金属吗？ 不能！ 实验原理： 2Na+2H2O 2NaOH+H2 2NaOH+CuSO4 Cu(OH)2 +Na2SO4 规律 ：钠与酸溶液反应时，先酸后水不剩钠 钠与盐溶液反应时，先水后盐有氢气 宏观辨识，实验探究 思维启迪 2016年7月19日深夜，位于河南洛阳市一化工厂突发火灾，仓库内储存的17吨金属钠瞬间变成“定时炸弹” ！ 救援指挥部调集100余吨水泥到达现场，使用粉状水泥对化工品仓库内着火部位进行深度覆盖处置。 知识转化，实践应用 思维启迪 钠保存在煤油或石蜡油中还有其他目的吗 当火灾现场存放有大量活泼金属时，能用水灭火吗 知识转化，实践应用 思维启迪 钠的用途 (1)制备钠的化合物 (2)制备高压钠灯 (3)制备某些金属(钛等) (4)Na-K液态合金做原子反应堆的导热剂 高压钠灯 ... ...
