(
课件网) 选择性必修3 文化交流与传播 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 第6课 古代人类的迁徙和区域文化的形成 第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 第8课 现代社会的移民和多元文化 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元课标要求 1.了解各个历史阶段世界各地区不同规模和类型的人口迁徙； 2.认识人口迁徙对人类文化变迁的影响； 3.理解人口迁徒和移民社会中出现的文化认同问题。 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 单元教学重难点 本课重点: 1.亚欧游牧民族大迁徙的影响； 2.殖民扩张与美洲族群的变化； 3.经济全球化和劳动力的全球移动； 本课难点: 1.农耕民族与游牧民族相互学习的表现； 2.华人对美国西部开发做出的贡献； 3.难民问题的产生与解决； 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 知识架构 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 自古以来，人类在不断的迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙过程中逐渐创造了地域文化。古代游牧民族的几次大迁徙对欧亚大陆主要区域文化的形成和转型产生了重大影响。近代欧洲人的殖民扩张改变了美洲和大洋洲的人口结构，造就了非洲人口的严重损失，驱动了亚洲劳工的大量迁移。人口迁徙带来了这些地区的文化重构，新的族群形成了新的文化认同。现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化，战争、灾难和经济因素等也造就了规模日益增长的难民群体。现代移民社会面临着文化认同的新课题。 单元概述 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 重要知识梳理一：古代人类的迁徙———区域文化形成 1、第一批：印欧人的迁移 （1）于小亚细亚建立赫梯帝国； （2）于伊朗高原建立波斯帝国； （3）于巴尔干半岛建立古希腊城邦社会； （4）于印度北部建立一系列政权； 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 2、第二批：亚欧游牧民族大迁徙 （1）对中国：大批少数民族南迁促使中国北方出现了民族交融的现象； 南方由于人口南迁则出现了经济重心南移的情况。 （2）对欧洲：日耳曼人南迁导致西罗马帝国灭亡，欧洲进入封建社会； （3）对西亚：阿拉伯人扩张，建立一个地跨欧亚非的阿拉伯帝国。 3、影响： （1）改变了亚欧大陆从东到西的政治格局，一批新的国家先后崛起； （2）各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化； （3）个民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展； 重要知识梳理一：古代人类的迁徙———区域文化形成 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1.印欧人在进入西亚、西欧、北欧和印度的广大地区后，与当地居民融合，发展成为新的居民，下列说法错误的是( ) A.进入小亚细亚的发展成为赫梯人 B.进入伊朗高原的发展成为亚述人 C.进入巴尔干半岛的发展成为希腊人 D.进入印度河流域的发展成为雅利安人 答案：B 解析：进入伊朗高原的印欧人发展成为了波斯人,亚述人生活在两河流域,故B错误。 从材料信息可以看出，客家文化与人口迁徙关系密切。这一特色的形成开始于中国历史上第一次人口迁徙时期，即两晋之际。 小试牛刀 历史工作室 选择性必修3 文化交流与传播 单元知识梳理与整合 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 2.从公元前2千纪初，由于种种原因，印欧人开始了史诗般的 ... ...
