《认识键盘》教学设计 课 题 认识键盘 教学内容 本课是义务教育教科书，甘肃少年儿童-出卷网-出版的信息科技四年级上册第五课。 教材分析 本课是键盘操作的开门篇，旨在让学生熟悉键盘，为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘，了解五个分区，掌握一些特殊键的使用。 学情分析 三年级的学生，特别是新区的孩子，刚刚开始接触信息科技课程，对于信息技术工具———计算机，好奇又胆怯，认识上不成熟，操作上不熟练，可以多准备一些练习，通过大量的操作练习，加深印象，逐步理解。三年级四个班的学生，因为对新事物有强烈的好奇心，对于信息科技的学习表现出了极大的兴趣，学习态度端正，但同时三年级才开始接触，学习能力还有所欠缺，对于良好的学习习惯还没有培养到位，所以在讲课过程中培养良好的学习习惯也很重要。 教学理念 自学、动手、应用 教学目标 知识与技能： 1.了解键盘的五个分区； 2. 掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。 3. 掌握主键盘区中部分特殊键的作用及使用方法。过程与方法：熟练运用主键盘输入字符 情感态度与价值观：初步体验键盘输入的重要性，培养学生的学习兴趣，逐步提高学生的键盘输入水平。 教学重点 主键盘区的四个控制键：Enter Backspace Shift Caps lock的作用和使用方法。 教学难点 掌握 Caps lock 键和 Shift 键的使用方法 教学方法 教师引导法、 自主探究法 教学准备 1.教具准备：计算机、键盘 - 1 - 2.学具准备：键盘、记事本 教 学 过 程 设 计 设计意图 课前精彩 请一位同学到讲台前进行《我对电脑键盘的 培养学生的自 两分钟 了解》主题演讲。 我表达能力 课前预学 （备助、 自助） 提前了解一下，在生活中，哪些场景用到了键盘。 让学生提前感 受到，键盘的使 用非常的日常 化，也不仅仅是 计算机的键盘 才叫键盘。 课中共学（求 助、互助、补 助） （一）谜语导入，激发兴趣 师：听说同学们课余时间都很喜欢猜谜语，今天王老师给大家也带来了一则谜语，我们一起来猜一猜，看谁猜的又快又准！ 谜面是这样的： 有户人家真奇怪，房子区域分五块。 有的面积大，有的面积小 有的成员多，有的成员少 别看它们不起眼，少了它们真麻烦。 （打一计算机组件） （课件展示） 师：相信同学们此时都猜出了谜底，一起大声告诉老师！ 生：键盘 师：对，谜底就是键盘。键盘是计算机重要的输入设备，同学们对键盘是否有科学、全面的认识和了解呢？这节课，老师就来和大家一起探索一下键盘的奥秘。（出示课题） （二） 自主探索，熟悉键盘 （1）触摸键盘 整体感知 师 :现在我们就一起和键盘来一次亲密接 利用学生喜欢 猜谜语和比较 这一特点，引 入键盘，并让 学生初步了解 键盘特点，提 高学习兴趣。 - 2 - 触！下面请大家仔细观察桌面上的键盘，键盘上都有哪些键？你用过哪些键？估算一下，小小的键盘上有多少个键，数一数你估算的数和实际的数相差大不大？现在请同学们来数一数，键盘上一共有多少个键！数出来的同学请举手。（ 104个） 师：对了，我们的标准键盘有 104 个键。你们数的真仔细。老师刚才发现这位同学数的很认真，而且他好像是按照一定的顺序来数的。你能给大家说说你是怎么数的吗？ 师：嗯，你的思维很有条理性！其实这位同学在数的过程中，已经自觉把键盘上的键分成了几个区域来数（大屏幕出示键盘分区图） 师对每个区域进行讲解 师：请两个人一小组，互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。 （2）任务驱动 自主学习 师：我们已经知道键盘上的五个分区，并且知道了每个分区的位置和名称，下面我们一起来看看键盘上最大的分区———主键盘区。（课件出示主键盘区图） 师：请大家仔细观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？ 26 ... ...
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