第三单元 植物的生活 1 被子植物的一生 命题引导教学———大单元教学设计 2024年绵阳第42题(详见本书P91第13题)以日常生活中同学们经常听到或看到的一些讲文明和献爱心的提示语为大情境，围绕大概念5设题，分设不同子情境，子情境包含不同任务，任务以提示语中蕴含的一定生物学道理为主线从而解决实际问题。第(1)(2)问围绕重要概念5.3设题；第(3)(4)问围绕重要概念5.2设题。引导老师备考过程中打破单元壁垒，进行大单元教学，培养学生概念体系的形成。 大情境大任务创设 主题情境“月宫一号”是我国科学家建立的空间基地生命保障人工闭合生态系统装置，它由综合舱与植物舱构成。2018年，志愿者在舱内完成了370天的封闭实验，由于舱内植物不是再生的，志愿者在植物舱内根据植物的类型和生长习性分批次种植了大豆、玉米等多种粮食作物，实现了自给自足。 情境1：种植这些作物前，首先要提前选种、测定发芽率，有助于合理规划种植数量和种植布局，并为后续的种子选择和优化种植条件提供参考依据，确保有良好的收成。 任务1 探究种子萌发的条件和过程 1. 深入剖析种子结构与功能，有助于我们了解种子萌发的过程，请观察大豆种子及玉米种子的结构，描述其功能。(宜宾2025.15C；达州3年2考) 种子的结构 实验：观察种子的结构 具体操作 方法步骤 观察结果 取 剥(剖) 观察 大豆种子 取一粒浸软的大豆种子 剥去种子的种皮，分开合拢着的两片子叶 用① 观察子叶、胚根、胚芽和胚轴 玉米种子 取一粒浸软的玉米种子 用刀片将这粒玉米种子从中央⑥ 向剖开 在剖面上滴一滴碘液，观察被碘液染成蓝色的⑦ 以及其他结构 种子的结构与功能 种皮：保护里面幼嫩的胚 胚：是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和⑨ 胚乳：大多数单子叶植物种子贮存营养物质的结构 种子的结构 大豆种子与玉米种子结构的比较 种子类型 不同点 相同点 子叶数目 营养物质贮存部位 大豆种子 2片 ⑩ 有种皮和 玉米种子 1片 2. 志愿者种植时应该选择什么样的种子？(绵阳3年2考；达州3年2考) 种子萌发的自身条件：具有完整的、有活力的 ；种子成熟且不处于休眠期。 3. 志愿者播种后，设置了特定的环境条件来保证这些种子正常发芽，这些特定的环境条件是什么？ 种子萌发的环境条件：适宜的 、适量的水和充足的空气。 实验：探究种子萌发的环境条件 详见P40纵横过实验 4. 志愿者如何测定种子的萌发率？ 实验方法：利用抽样检测的方法进行测定，做到 取样。 结果计算：发芽率＝×100％ 5. 种植的大豆种子和玉米种子萌发的具体过程是怎样的？(达州3年2考) 吸水 转运 发育 种子吸水膨胀，种皮变软 子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽、胚轴 胚根 胚轴 连接根和茎的部分 胚芽 芽 子叶或胚乳不断变小 情境2：日常管理期间，志愿者随时观察作物幼苗的生长状况，在不同时期，给予幼苗不同的浇水量和营养液。营养液的作用是什么？大豆幼苗最后是如何发育为成熟植株的呢？大豆是如何结出种子的呢？ 任务2 描述植株生长所需的营养物质 6. 舱内植株的生长需要哪些无机盐？配制的营养液中需要包含哪些成分？(宜宾2025.5D；绵阳2023.23；达州3年2考) 植物生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物。 植物生长需要量最多的无机盐：含 的、含磷的和含钾的无机盐。 7. 营养液中缺乏某种成分，植株会出现哪些症状？(宜宾2025.13A) 无机盐的缺乏症：缺含氮的无机盐：植株矮小、瘦弱，老叶先发黄；缺含磷的无机盐：植株矮小，叶片上会出现紫色；缺含硼的无机盐：油菜只开花不结果。 任务3 描述根的生长和芽的发育过程 8. 观察根尖，认识根尖各部分的结构特点以及幼根的生长主要由哪些部位的细胞起作用？(宜宾2025.13B；达州3年2考) 幼根的生长 幼根的生长： ... ...
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