人教版（2024）九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物课题2 碳的氧化物 题型专练(含解析)

人教版（2024）九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物课题2 碳的氧化物 题型专练 【题型1】二氧化碳的物理性质 【典型例题】如图，杠杆已调至平衡。向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体(细线乒乓球不接触瓶壁)。下列说法正确的是(　　) A.左边乒乓球下降 B.右边乒乓球下降 C.实验说明CO2密度比空气小 D.通入H2产生同样现象 【举一反三1】如图1装置是某化学实验小组利用数字化实验研究25 ℃时二氧化碳气体的溶解性。先打开止水夹，向3个充满二氧化碳的100 mL烧瓶中分别注入20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水，再关闭止水夹，振荡前后压强的变化如图2所示。则下列说法不正确的是（　　） A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B.曲线①中cd段对应的操作可能进行了振荡 C.曲线③对应的实验是注入20 mL蒸馏水 D.实验说明：该条件下1体积水最多吸收1体积二氧化碳 【举一反三2】水是生命之源，下列物质与水的物质类别相同的是(　　) A.空气 B.氧气 C.干冰 D.铁丝 某小组利用数字化实验(如图甲)研究25 ℃时二氧化碳气体的溶解能力。先打开活塞，利用注射器向3个充满二氧化碳的100 mL 烧瓶中分别注入 20 mL、40 mL、60 mL蒸馏水,再关闭活塞,振荡,该过程中压强的变化如图乙所示。下列说法不正确的是 (　　) A.曲线①中ab段对应的操作是迅速注入蒸馏水 B.曲线①中cd段对应的操作可能是振荡 C.曲线③对应的实验中注入了20 mL蒸馏水 D.实验说明该条件下1体积水最多吸收1体积二氧化碳 【举一反三4】下列实验方案不能达到实验目的的是(　　) A.A B.B C.C D.D 【举一反三5】常温常压下，1体积水最多能溶解0.7体积二氧化碳。如图甲所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一只装有20mL蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，测得压强变化曲线如图乙所示。 (1)BC段压强上升的原因是什么？ (2)CD段压强缓慢减小，之后进行了什么操作后，看到DE段压强明显减小？ (3)最终F点压强大于B点，请解释原因。 【举一反三6】常温常压下，1体积水最多能溶解0.7 体积二氧化碳。如图甲所示，用烧瓶收集一瓶二氧化碳气体，连接压强传感器和一只装有20 mL蒸馏水的注射器，迅速将注射器里的蒸馏水全部压入烧瓶中，测得压强变化曲线如图乙所示。 (1)请写出BC段压强增大的原因： 。 (2)CD段压强减小的原因是 。 (3)D点压强大于B点，说明实验后容器内压强略大于实验前容器内的压强，对此你如何理解 【题型2】二氧化碳的化学性质 【典型例题】在烧瓶中充满CO2，通过注射器向瓶中分别加入同体积水和澄清石灰水，利用传感器得到的气压变化对应如图曲线①和②。下列说法错误的是 (　　) A.根据曲线①分析可知：800 s时，1体积的水约溶解1体积的CO2 B.根据图像分析，同体积水和澄清石灰水，吸收的CO2较多的是澄清石灰水 C.刚开始压强增大是因为2个反应都能放出大量的热，使瓶内气压增大 D.曲线②所示的实验中，还能观察到生成白色沉淀的现象 【举一反三1】下列有关碳和碳的氧化物，说法正确的是(　　) A.金刚石和石墨物理性质不同，是因为构成它们的原子大小不同 B. C60表示 1个C60分子由60个碳原子构成 C.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，在空气中燃烧生成一氧化碳 D.二氧化碳能和碳反应生成一氧化碳且放出热量 【举一反三2】如图所示，集气瓶中充满二氧化碳，大烧杯中有两支位置高低不同的燃着的蜡烛，实验时打开止水夹，移开玻璃片。下列说法不正确的是(　　) A.将观察到低处的蜡烛先熄灭 B.不移开玻璃片，实验现象更明显 C.蜡烛会熄灭，是因为二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 D.去掉烧杯中的一支蜡烛，也能得出同样的实验结论 【举一反三3】解释以下生活常识中蕴含的化学原理。 （1）活性炭可用作冰箱除味剂，因为活性炭具有 　 　性。 （2）用化 ... ...