初中道法统编版(2024)八年级上册1.2 我们都是社会的一员 教学课件(共24张PPT)

(课件网) 社会生活的特点有哪些？ （1）社会生活是丰富多彩的。 （2）社会生活是不断变化发展的。 （3）社会生活具有公共性。 温故知新 新课导入 小小规划师共绘幸福社区 参与公共事务 苏州高新区新升社区开展“我心中的幸福社区”主题活动，孩子们化身为社区规划师实现自己的规划理念，真正参与社区公共事务。 在进行分组后，孩子们通过协作逐步将自己的蓝图化为实景。“我在这里要搭一个公园！”“我来把停车场扩建一下。”大家充分发挥自己的聪明才智，从基础设施、公共服务、娱乐休闲等不同角度构建着社区的每处细节，从一块块普通的积木中可以看到未来社区的幸福场景。 时政新闻 “孩子们化身社区规划师，为建设幸福社区出谋划策”，从中我们受到什么启发？ 社会的发展离不开我们每个人的积极参与。 部编版 道德与法治 统编版(2024)道德与法治 八上第一单元第一课《丰富的社会生活》 1.2我们都是社会的一员 活动：绘制我的社会关系图 准备一张白纸，以自己为中心，像画思维导图一样，画出自己与家人、朋友、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等这些人之间的联系。 在社会关系网络中，是否有独立存在的个体（与任何人都没有联系） 社 会 关 系 网 “人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” ———马克思 结合绘制的社会关系网络图和马克思的话，谈谈你对个人与社会的关系的认识。 交流分享： 探究与分享 我是消费者 我是邻居大哥哥 同一个人，为什么会有不同的身份？ 人的身份是在社会 关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 知识考点 我们是父母的子女 是老师的学生 是祖国未来的建设者 （2）人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 个人与社会是怎样的关系？ 知识归纳 （1）人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。 以血统或生理联系为基础而形成的社会关系。 几种主要的社会关系 相关链接 血缘关系 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张 “大网”，每个人都是社会这张 “大网” 上的一个 “结点”。 1.人是社会的人 个人与社会的关系———知识讲解 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如，我们是父母的子女，是老师的学生，是祖国未来的建设者…… 2.人的身份是在社会关系中确定的 个人与社会的关系———知识讲解 思考：丰富的社会资源从哪里来？ 人们共同努力的结果 环卫工 医生 消防员 教师 快递员 警察 厨师 农民 人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用，推动社会的发展与进步 他们的工作对社会有没有影响？ 随堂练习 （2023年·湖南湘潭）“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”马克思的这句话说明（ ） ①个人是社会的有机组成部分 ②个人的身份是在社会关系中确定 的 ③个人与社会没有必然联系 ④社会生活是绚丽多彩的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ **答案：A** 解析：题干通过“一滴水与大海”的比喻，强调社会对个人生存发展的重要性，即个人依赖社会。 ### 二、材料题 （2023年·湖北武汉）阅读材料，回答问题。 材料一：小明的一天是这样度过的：早上，妈妈为他准备早餐；上学路上，公交司机安全送他到学校；课堂上，老师为他讲解知识；放学后，同学陪他一起打篮球；晚上，医生为生病的他诊治。 材料二：马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” （1）材料一中小明与哪些人产生了社会关系？这些社会关系分别 ... ...