《11.1党和人民信赖的英雄军队》教学设计

军强才能国安 第 1 框 党和人民信赖的英雄军队 教学目标 认同党对人民军队的绝对领导，感受人民军队的强大及和谐的军民关系，了解人民军队的构成、性质和任务。（政治认同） 增强强国强军的责任担当，自觉关心、热爱、建设、保卫国防。（责任意识） 教学重难点 教学重点：了解人民军队的构成和性质 教学难点：知道人民军队的使命任务 教学过程 一、导入新课 展示图片：单龙寺镇烈士陵园 教师讲述：单龙寺革命烈士陵园共安葬着在解放战争中英勇牺牲的十三位革命先烈遗骸。其中有1947年秋刘邓大军挺进大别山期间为掩护主力部队转移阻击敌人的二野后卫部队战士、在双龙葛家岭战斗中因身受重伤不治牺牲的郭定龙、王宝山，在乌牛河张家岭战斗中牺牲的高姓连长、一名排长及张姓周姓两名战士，另三名战士；有受党组织委派从事农会工作被敌人活埋的中共党员储春华；有青龙庵余家岭战斗牺牲的三名战士等。 思考：你想对革命先烈说些什么？ 教师讲述：我们站在新时代的起点上，更需铭记历史是最好的教科书，先烈是最好的榜样。缅怀先烈不仅是为了铭记过去，更是为了照亮未来。今天，就让我们以最崇高的敬意，来学习了解党和人民信赖的英雄军队。 二、新课讲授 目标导学一：谈·人民军队的构成 情境：以热血之躯 共筑钢铁长城 活动一：知识竞�———�中国人民解放军知多少” 1.你知道每年的8月1日是什么节日吗？ 2.2025年是建军多少周年？ 3.人民军队的最高统帅是谁？ 4.中国人民解放军设有几大军种和兵种？ 想一想：结合所见所闻，谈谈你对人民军队的认识。 教师讲述：中国人民解放军是全国武装力量的主体，包括陆军、海军、空军、火箭军等军种，军事航天部队、网络空间部队、信息支援部队、联勤保障部队等兵种。中国人民解放军的最高军事机关为中央军事委员会。 目标导学二：探 · 人民军队的性质 情境：以奋斗之姿绘就强军画卷 活动二：小组合作 第一小组：展示课前搜集的史实资料，简要介绍历史图片和文字材料，结合课本“探究与分享”的内容，梳理南昌起义、三湾改编、古田会议等内容，了解党对军队绝对领导的形成过程。 思考：结合上述材料，谈谈为什么要坚持党对人民军队的绝对领导。 教师归纳：人民军队是一支对党忠诚、听党指挥的军队。党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。人民军队是党缔造的，一诞生便与党紧紧地联系在一起，始终在党的领导下行动和战斗。 第二小组：讲述英雄连队杨根思连的故事。1950年11月29日，在抗美援朝长津湖战役小高岭战斗中，志愿军某部连长杨根思叫响“三个不相信”英雄宣言……2024年5月27日，陆军某合成旅“杨根思连”，被中宣部授予“时代楷模”称号。时代在变，老连长杨根思留下的“三个不相信”英雄宣言，传承至今。 思考：人民军队为什么赢得了党的信任、人民赞誉，也赢得了世界尊敬？ 教师归纳：人民军队是一支攻无不克、战无不胜的军队。敢于斗争、敢于胜利，一不怕苦、二不怕死，是人民军队血性胆魄的生动写照。从艰苦卓绝的井冈山斗争到千难万险的长征路，从硝烟弥漫的抗日战争到摧枯拉朽的解放战争，从坚决捍卫国家主权、安全、领土完整的英勇斗争到抢险救灾、保卫人民生命财产安全的顽强拼搏，从支援国家经济社会建设的无私奉献到维护地区和世界和平的实际行动， 人民军队用大无畏的气概从胜利走向胜利，赢得了党的信任、人民的赞誉， 也赢得了世界的尊敬。 第三小组：新闻播报。2025年1月7日9时5分，西藏日喀则市定日县发生 6.8级地震，造成受灾群众人数达6.15万。 灾情就是命令，时间就是生命。西部战区组织指挥解放军和武警部队展开救援行动；日喀则军分区第一时间启动应急预案，出动官兵、民兵数百人，全力搜救被困群众。 结合课本“探究与分享”一代代革命军人坚定贯 ... ...