2.让我们的家更美好 教学目标： 1．知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 2．在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人的方法。 3．感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 教学重难点： 重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。 难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。 课前准备： 教学媒体、板贴。 教学过程： 第二课时 一、情景引入 1.叙述第一课时内容引入课题。 2.观看短片《家》启发思考：家是一个什么样的地方？ 3.小结过度。 二、探究新知 （一）尽力关心和帮助家人 1.出示主题，找关键词。 2.围绕关键词展开学习。 活动一：表达爱 1.演绎教材活动园内容 2. 师生讨论：你可以做些什么？ ①给情境标序号。 ②学生选则感兴趣的话题写出自己的做法。 ③用我选择话题（ ），我的做法是（ ）的句式交流。 3.小组交流表达爱的更好的做法。 4.小结与过度：通过交流，我们明白了关心家人的方式有很多，有时是一句温暖的话语，有时是一杯温热的茶水，有时是一个暖心的举动……只要你在的地方，家就是美好的，幸福的！可是，有时我们是这样努力的关心和帮助家人（板书：关心、帮助），天有不测风云，我们也不知道什么时候突然烦恼就出现了…… 活动二：争当“智多星” 1.视频播放阅读教材阅读角内容《妈妈，让我来帮您》，情境再现，思考：他们家的烦恼是什么？ 2.学生动笔勾画值得学习的地方。 3.交流讨论小智多星的哪些做法值得我学习。 3.小结：排忧解难，方能帮亲。生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人，让他们多一份轻松和宽慰，并与他们一起撑起我们的家。 （二）主动参与家庭讨论，协商解决问题 活动三：做好“润滑剂” 1.教材第13页情景 （1）看一看：家人之间发生了什么纷争？找关键词学习。 （2）议一议：你会如何来处理？ （3）交流。 3. 小结：当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好“润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。 4.过度：当家里有某种决定时，你参与吗？ 5.出示14页活动园情境，学生讨论。 6.总结：主动参与家庭活动，协商解决家庭矛盾。 （三）通过和谐、民主的方式构建美好家园 活动四：阅读角———民主生活会 读主题，找关键词，相机板书：和谐、民主。 看材料，围绕关键词展开学习。 ①观看视频《我家的民主生活会》注意他家在干什么？他们家的家庭氛围怎么样？ ②交流：民主生活会上都交流什么内容？（好事、坏事、自我反思等） ③这样的民主生活会你喜欢吗？为什么？ 3.你家会召开民主生活会吗？ 你赞同这样的方式吗？ 说说你的理由。 总结：课件出示：生活中，我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。家里的事，同商议、共承担，家庭生活会更和谐、更美满！齐读。 回顾总结 1.看板书梳理主要内容。 2.用填空巩固主要内容。 3.总结。 板书设计： 2 让我们的家更美好 教学反思：本节课所授内容为统编教材小学道德与法治五年级下册第一单元“我们一家人”2课《让我们的家更美好》第二个话题“同商议 共承担”的内容，是基于第一个话题“担当家庭责任”的延伸，是从行动上指引学生力所能及地关心和帮助家人，参与解决问题，让家庭生活更美好。在课堂上我紧紧围绕中心目标，根据课标对学生情感的要求和教材内容采用多种方法展开教学，总体感觉良好。 把生活搬进课堂，落实学科特色 为了学生有身临其境的感觉，我通过多种渠道制作了视频，通过观看、交流、角色扮演等让课堂与生活无缝衔接，使学生零距离接触事实，做到精准讨论，悟得更透，充分展示了学科特色。 抓学生的情感体验，落实课标素养 在教学中，我始终把学生 ... ...
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