/ 让教学更有效 精品试卷 | 历史学科 九下历史第五、六单元检测卷 时间：60分钟 满分60分 一、选择题（共15小题，每小题2分，共30分） 1. 如下是某中学历史学科的校本教材目录（节选），下列“△”处章节可能讲述的内容是（ ） 第一章 二战结束与战后格局 ·雅尔塔会议与战后安排/432 ·意识形态的对立与国家 利益的冲突/438 第二章 早期对抗 ·△ ·美国经济援助欧洲/456 ·北约与华约的成立/459 A. 新经济政策 B. 日本无条件投降 C. 杜鲁门主义 D. 柏林危机 1. C 2. 1949年西德在西方阵营的支持下，积极融入西方经济体系，加入马歇尔计划后，获得了大量的经济援助。而被苏联所占领的东部地区也紧跟着成立了德意志民主共和国（东德）。这一现象的出现（ ） A. 遵循了开罗会议的决定 B. 反映了美苏冷战竞争加剧 C. 打击了德国法西斯势力 D. 说明了欧洲国家地位下降 2. B 3. 苏联领导人赫鲁晓夫曾说过：“国际紧张局势的情况就像一颗卷心菜。如果你把菜心和菜叶一片一片剥去，就会看到，国际紧张局势的核心就是苏美关系。”下列能够印证这一观点的是（ ） A. 三国同盟和三国协约成立 B. 轴心国和反法西斯同盟成立 C. “北约”和“华约”成立 D. 联合国和世界贸易组织成立 3. C 4. 某中学邀请著名国际关系学者李老师为全体师生召开一场专题讲座。如右是讲座宣传海报，据此可知本次讲座的主题是（ ） A. 两极格局初步形成 B. 战后日本经济腾飞 C. 欧洲走向联合道路 D. 社会保障制度确立 历史专题讲座 讲座主题：？ 关键词：欧洲煤钢共同体、欧洲共同体、欧洲联盟、欧元、欧洲一体化 主持人：李老师 地点：图书馆F1会议室 5. B 5. 20世纪70年代以来，西方资本主义国家针对社会保障规章制度作了陆续调整（部分如下），这一系列做法的出发点是（ ） ·缩小某些社会保障项目的覆盖面，改“普遍性原则”为“选择性原则” ·严格享受津贴的资格条件，减少非正常失业人口 ·缩短失业津贴的有效期 A. 缓和社会阶级矛盾 B. 减轻福利支出压力 C. 缩小贫富收入差距 D. 提高人民生活水平 5. B 6. 某公众号推出主题学习资料包（如下），下列选项对“学习资料包”主题概括最恰当的是（ ） 学习资料包 宣传画：《玉米、财富的来源》《养猪宣传画》（1959年） 照片：《苏联大批城市青年出发参加垦荒》 学术论文：《勃列日涅夫时期苏联的主要问题和历史教训》 A. 社会主义力量的壮大 B. 苏联社会的发展与改革 C. 东欧剧变与苏联解体 D. 世界多极化趋势的发展 6. B 【解析】考查点：苏联的发展与改革。解题思路：根据表格信息并结合所学知识可知， 材料描述了苏联社会的发展与改革，B项符合题意。 7. （中考新考法·补全论点）同学们运用史论结合、论从史出的办法，对“东欧剧变”形成如下评价。根据论据补全省略号处的论点（ ） 论点 论据 ……导致了东欧剧变现象出现 东欧各国的发展模式，导致社会生产力和人民生活水平得不到提高，人民不满情绪高涨；东欧各国发展受苏联控制，发展模式脱离了本国实际国情；指令性的生产方式无法适应市场的需求，造成生产浪费 A. 高度集中的“苏联模式” B. 西方“和平演变”战略 C. 缺乏社会主义法治建设 D. 美国取得冷战最终胜利 7. A 【解析】考查点：东欧剧变。解题思路：根据表格信息并结合所学知识可知， 综上可知，论据主要体现了“苏联模式”的弊端，A项符合题意。 8. 小史同学在“美术中的历史”兴趣学习活动中搜集了如下图文资料，据此可知，该会议的召开（ ） 万隆会议 解读：左图所示会议召开后，与会各国互派代表团，在经济建设、社会治理等方面交流经验，如埃及从印度汲取农业灌溉技术改良经验，提高了农作物产量。此外，会议传递的独立自主、平等协商理念，成 ... ...
