2.1《立在地球边上放号》任务式课件(共20张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册

(课件网) 课堂导入 天狗 郭沫若 我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 我是月的光， 我是日的光， 我是一切星球的光， 我是 X 光线的光， 我是全宇宙的 Energy 的总量！ 立 在 地 球 边 上 放 号 郭 沫 若 作者介绍 郭沫若(1892-1978)，原名郭开贞，中国现 代著名诗人、学者、文学家，历史学家。出生 于四川乐山沙湾，家乡优美的自然风光熏陶了 郭沫若的浪漫主义情怀。原就读医学专业。后 决心弃医从文。1921年，与成仿吾、郁达夫等 人一同建立“创造社”，同年，第一本新诗集 《女神》出版，《女神》摆脱了中国传统诗歌 的束缚，充满浪漫主义气息，充分反映了“五 四”时代的精神。主要作品：诗歌《天狗》 《地球，我的母亲！》《天上的街市》等，历 史剧本《屈原》《王昭君》等。 知识卡片：“新文化运动” 新文化运动是由陈独秀、 李大钊、 鲁迅、 胡适、 蔡元培、 钱玄同等一些受过西方教育(当时称为新式教育)的人发起的 一次"反传统、 反孔教、 反文言"的思想文化革新、 文学革命 运动。 1915年， 陈独秀在其主编的《 新青年》 (原名《 青年杂志》 )刊载文章， 提倡民主与科学， 反对封建文化， 揭开了新文化 运动的序幕。 这次运动沉重打击了统治中国2000多年的传统 礼教， 启发了人们的民主觉悟， 推动了现代科学在中国的发 展， 为马克思主义在中国的传播和五四爱国运动的爆发奠定 了思想基础。 创作背景 《立在地球边上放号》写于1919年9、10月间。其时郭 沫若受五四运动和十月革命的冲击，决然从日本渡海回国。当 他置身于日本横滨的海岸，面对浩渺无边的大海，那惊天的激 浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。 于是，在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的 画面。于是诗人写下这首对于力的赞歌，正是那种向旧世界、 旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。 知识卡片：“五四运动” 时代背景 创作时间： 1919年9-10月间 《立在地球边上》 郭沫若 1919年，五四运动给中国社会带来了崭新的气象。旧道德、旧礼 教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判，新事物、新 思想、新文化与一切进步要求则得到热烈的崇尚与赞扬。倡导科 学与民主，争取独立与自由，张扬个性意识，追求个性解放，要 求改造旧的社会、建设新社会，成为时代的强音。 “五四运动”———狂飙突进———时代精神 【五四精神是一种对自我的追寻】 解题 怎么理解标题《立在地球边上放号》？ 解题 那么这么一个矗立高耸的巨人在地球边上大声放 号是为什么呢？ 任务一 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌 诗中有哪些 意象？ 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。 啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！ 啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！ 啊啊！力哟！力哟！ 力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！ 任务一 从中可以看出来诗歌的风格是怎么样的？在思考的基 础上填写表格。 意象 特点 风格 任务一 意象 白云 特点 风格 怒涌的 宏大 阔远 北冰洋 壮丽的 雄奇 气势磅礴 太平洋 洪涛 有力量的 滚滚的 任务二 小组合作探究：为什么意象具有上述特点？在小组合作 探究的基础上填写表格。 意象 创作意图 任务二 意象 创作意图 怒涌的白云 面对旧的、不好的是怒的 壮丽的北冰洋 纯洁又未知的未来是壮丽的 有力量的太平洋 “推倒”是为了打破重来 是“五· 四”运动巨大声势的象征， 滚滚洪涛 其具有巨大的毁坏力和创造力。毁坏 旧世界，创造新世界。 再读诗歌 立在地球边上放号 无数的白云正在空中怒涌 啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！ 无 ... ...