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课件网) 它是苏轼最“狂”的一首词，气势恢宏、豪气冲天，它打破了宋朝时“词为艳科”的传统格局，在词史上具有里程碑式的意义，同时，也将宋词推向了巅峰，它就是苏轼豪放词的代表作———《江城子 密州出猎》 激情导入 江城子·密州出猎 苏轼 1.了解本词在抒情上的特点，熟读诗词，疏通词意。 2.理解词人以“狂”字贯穿全词的特点，把握本词善用典故的写法。（重点） 3.结合相关背景和生平经历，感受词人杀敌报国的豪情壮志。（难点） 学习目标 思 1.回顾苏轼文学常识，结合生平，借助导学案资料了解本词的创作背景 2.自由朗读，读准字音，读出节奏 3.观看视频朗读，初步感知词的内容和情感 4.纵观全词，词的上、下阕分别写了什么内容？ 时间：3分钟 要求：独立思考，深入思考 自由朗读，要求：读准字音、读出节奏。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫/聊发/少年/狂，左牵黄，右擎苍，锦帽/貂裘，千骑/卷/平冈。为报/倾城/随/太守，亲/射虎，看/孙郎。 酒酣/胸胆/尚/开张。鬓/微霜，又/何妨！持节/云中，何日/遣/冯唐？会挽/雕弓/如/满月，西北/望，射/天狼。 diāo qiú hān bìn 思 qínɡ fā ɡānɡ 1.本词一个“狂”字统领全篇，请结合诗句简要说说。 2.词作运用了三个典故，结合诗句说说它们分别想表达什么？ 3.品析全词，结合生活实际说说你理解的苏轼的狂和如今青少年的狂有何不同？请结合词句谈启示。 议 时间：6分钟 展 大声大胆大方 自由展示 1.大声说出你的疑惑。 2.声音洪亮,用语规范。 时间：5分钟 1.本词一个“狂”字统领全篇，请结合诗句简要说说。 上阙： 左牵黄 右擎苍 锦帽貂裘 千骑卷平冈 亲射虎，看孙郎 自比孙权的语气之狂 行为、装束之狂 打猎场面之狂 评 时间：10分钟 下阕： 鬓微霜，又何妨！ 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 鬓微霜不服老， 自认尚有用武之地 渴望杀敌报国，建功立业 心态之狂 心志之狂 2.词作运用了三个典故，结合诗句说说它们分别表达了什么意思。 ①亲射虎，看孙郎。 借用“孙权射虎”的典故 以孙权自喻，像孙权那样英武有为，意气奋发 。 ②持节云中，何日遣冯唐？ “遣冯唐”，化用“冯唐出使赦免魏尚”的典故，词人以魏尚自比，含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的心情； ③西北望，射天狼 用典，比喻。运用“射天狼”的典故，喻指打败侵扰边境的西夏军队，抒发了词人渴望杀敌报国、建功立业的豪情壮志。 3.品析全词，结合生活实际说说你理解的苏轼的狂和如今青少年的狂有何不同？请结合词句谈启示。 青少年张扬自我时，需以持续学习与思考为底色，避免陷入浅薄的标新立异，如苏轼既敢“倾城随太守”张扬自我，又始终心系报国正道。用“担当”定义叛逆：最高级的叛逆不是对抗规则，而是像苏轼那样，用建设性行动打破人们对困境的固有想象。少年们要用苏词中的豪情，修炼一种幽默达观的心态，笑对成长中的风雨。 这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌卫国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。 主旨归纳 课堂小结 练习： 1.词中的“_____，_____”两句，写出了词人与随从出猎时装束的威武和气势之盛。 2.词中以孙权自喻，表明建功立业心志的词句是： _____,_____,_____。 3.苏轼在《江城子·密州出猎》中以魏尚自许，用,_____,___ _____ ”表达了渴望重新得到朝廷重用，立功边陲的心情。 4.词中抒发主任公渴望杀敌卫国、守卫边疆的豪情壮志的词句是“_____,_____，_____。” 锦帽貂裘 千骑卷平冈 为报倾城随太守 亲射虎 看孙郎 持节云中 何日遣冯唐 会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 中考链接 下列赏析不正确的一项是（ ） A.这首词写了“老夫”苏轼“少年”“ ... ...
