和大人一起读 （二） 一年级整本书阅读 推进课 阅读展示 请同学们以小组为单位，展示“阅读记录表”，分享你的本周阅读。 表达方式： 我本周阅读了……通过阅读我学习到了……我给自己的评价……其中我最喜欢的是…… 小小朗读者招募 朗读者招募 亲爱的同学们： 你们好！ 本月学校广播站将开启“读书给你听”专栏活动，现需要在一年级学生中，招募优秀的朗读者数名。希望同学们踊跃报名参加。 争做朗读者 奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前，奶奶起床了，把脚伸进棉鞋里，奇怪地问：“咦，棉鞋怎么这么暖和？” 小峰笑着说：“奶奶，棉鞋里有好多阳光呢！” ———《棉鞋里的阳光》 nai nai de huo nai 小峰怎么让棉鞋变暖和的？ 争做朗读者 粉末一样的细雪，一下子朝小狐狸罩了下来，小狐狸吓了一大跳，没命地逃，在雪地上，足足滚出十多米远。是什么呢？他回头望去，可是什么也没有。原来是冷杉树枝上的雪掉了下来，枝头上的雪还在往下落，像一条条白丝线。 ———《小狐狸买手套（一）》 yí yí de zi li yí yì li 对比阅读 对比阅读 他一边走一边想：妈妈说，人是很可怕的东西，可是一点儿都不可怕啊！人看到了我的手不是也没怎么样吗? …… “妈妈，人一点儿都不可怕呀。” yì yì yì diǎnr xi ma yì diǎnr ma ya a bú 互动思考 同样是面对人类，为什么狐狸妈妈会觉得人类很可怕，都吓得迈不动步子了，而小狐狸却觉得人类一点儿都不可怕呢？ 互动思考 同伴偷鸭子，险些送命。 买手套感受人类的友爱。 互动思考 读了《狐狸买手套》你有什么感悟呢？ 引读 新故事 故事引读 老师想看看哪个学生更聪明。他让学生提着两只盛满水的木桶，走过一座紧贴水面的竹桥，还不准把鞋底弄湿，看看谁有办法做到。 ———《聪明的徐文长》 yí kan 想一想： 你有什么好办法吗？ 故事引读 想一想： 你有什么好办法吗？ 蔡医生想考考小华佗，他看见两只羊在打架，就叫华佗把它们分开。 两只羊头对头，角对角，你顶过来，我顶过去，谁也不肯让，斗得很凶。 ———《这个徒弟我收下了》 men huà de zhī 声情并茂 热爱朗读 想一想 猜一猜 结合影视 对比阅读 方法总结 —下节课再见— （快乐读书吧，一起读书吧！） 一年级整本书阅读 推进课
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