第一单元 古代中国的政治制度 第1课 夏、商、西周的政治制度 班级： 姓名： 学号： 【课前预热】 1、学习要求：转变旧观念，高中历史闭卷必须考，内容增多难度加大，功在平时不可临时抱佛脚。养成好习惯，认真听讲同步笔记及时作业，勤背频看多问，积累知识提高能力汲取智慧成绩一定好。 2、知识积累：先秦指秦朝以前（公元前221年前），是指从传说中的三皇五帝到战国时期的历史阶段，主要包括夏、商、西周、东周（春秋、战国）时期。教材认为中国古代史可以分为三个时期：夏、商、西周时期为奴隶社会时期，春秋战国（东周）时期为由奴隶社会向封建社会的过渡时期，秦朝建立至鸦片战争为封建社会时期。 【知识梳理】 一、先秦时期的王朝变迁 1、我国史上第一个王朝是夏，启确立王位传承的制度是“家天下”，禅让制被王位世袭制取代。 2、夏朝最终被商朝所取代。夏商初建从中央到地方的行政官制度。国家大事占卜决定，王权具有神秘色彩。 3、前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。 4、公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。东周分为两个阶段即春秋时期和 战国时期。 5、归纳：先秦王朝变迁： → → → （ 、 ） 二、西周的政治制度 （一）分封制 1、目的：为了进行有效统治。 2、分封对象：王族、功臣和古代帝王后代，以同姓王族为主体。 3、分封的内容： 土地 和 人民。 4、诸侯义务： 服从天子命令，镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职等。 5、诸侯权利：世袭统治权，有相当大的 独立性 ，如设置官员、建立武装、征派赋役；实行再分封。 6、特点：层层分封，形成“天子———诸侯———卿大夫———士”的森严等级。 7、评价：（1）作用：A、加强 对地方的统治；B、西周统治延续数百年。（2）局限：诸侯有较大的独立性，容易产生割据；西周后期，诸侯强大，王权衰落，分封制破坏。 8、春秋时期，分封逐步瓦解。 阅读材料： 材料一：武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而尚父为首封。封尚父于营丘曰齐，封弟周公旦于曲阜曰鲁，封召公奭封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡，馀各以次受封。 材料二：（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。 思考：据材料一归纳西周分封的对象（3分），据材料二概括西周分封对象的特点（1分）。 （二）宗法制 1、目的：加强分封制形成的统治秩序，解决 贵族间权力、财产和土地继承上的矛盾。 2、内容和特点：用 父系血缘 维系政治等级，巩固国家制度，形成天子—诸侯—卿大夫—士等级秩序。王位由嫡长子继承，即 嫡长子继承制（最大特点）；严格的大宗、小宗体系，大小宗之间具有相对性，嫡长子与其他众子有双重关系：血缘上是兄弟关系，政治上是君臣关系。 3、评价： （1）性质：以血缘关系为纽带，与分封制互为表里的具有政治性质。 （2）当时作用： 保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位； 利于统治集团内部的稳定和团结。 （3）后世影响：① 积极：珍亲重孝，尊祖敬宗，增强家庭、民族凝聚力等。 ②消极：人情社会，任人唯亲，尊卑等级，重男轻女等。 阅读材料： 材料一：周天子有4个儿女：大儿子（二夫人所生）；二儿子（大夫人所生）；老三是大夫人所生的女儿；小儿子（大夫人之子）。 思考：几个子女都想争王位，请问王位该传给谁，为什么？（2分） 材料二：《吕氏春秋?》言：“立嫡子，不使庶孽疑焉。疑生争，争生乱”。 思考：据材料二分析宗法制实行的目的和影响。（2分） 三、中国古代早期政治制度特点 神权与王权结合，最高执政集团尚未实现权力的高度集中，以血缘关系为纽带形成国家政治结构，等级制度森严。 【疑难突破】 阅读材料，回答问题： 材料一： （1）上图体现了西周的哪些制度？它 ... ...
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