《1.3 学会自我保护》教学设计

1.1.3《学会自我保护》教学设计 【01核心素养目标】 1.政治认同：青春期是身体发育和心理发展的加速期。 2.道德素养：我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 3.法制观念：在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 4.健全人格：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 5.责任意识：身心的变化有时会让我们感到欣喜，有时也会让我们感到迷茫。 【教学重难点】 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 【教学过程】 02激趣导入 ★观看视频《远离侵害骚扰》，小组合作讨论：为什么要学会自我保护？ 03精心探讨 生活观察： 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们也会对性产生一些困惑。我们可以通过多种途径了解性知识。 ★小组合作讨论：当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 精读细研： 一、为什么要学习性知识？ 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 精读细研： 二、如何正确学习性知识？ 我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 探究与分享： 有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。对此，同学们有不同看法。 ★小组合作讨论：针对他们的观点，说说你的看法。 精读细研： 三、自重自爱的表现 我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 探究与分享： 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。 ★小组合作讨论：评析这两位女生的做法。遇到类似的情况，我们该如何保护自己？精读细研： 四、青少年为什么需要学会自我保护 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 方法与技能： ★小组合作讨论：为什么要学会自我保护的方法？ 精读细研： 四、增强自我保护能力 与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 启思导行： 课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。 ★小组合作讨论：与同学分组辩论，归纳双方的论据并写下你的思考？ 巩固练习： 1.看着像可乐罐的电子烟、五颜六色的跳跳糖、香甜可口的奶茶……这些看似常见的饮料、零食，有些竟然是伪装的毒品，引诱不明真相的年轻人落入陷阱。这警示我们未成年人要( ) A.拒绝喝饮料和吃零食 B.尽量避免与他人交往 C.加大对毒品犯罪的打击力度 D.提高辨别和拒绝不良诱惑的能力 【答案】D 【解析】本题考查保护未成年人健康成长、学会自我保护。D：“看似常见的饮料、零食，有些竟是伪装的毒品，引诱不明真相的年轻人落入陷阱”，警示未成年人要健康成长，就必须提高辨别能力，自觉拒绝不良诱惑。故D符合题意；AB：我们不能因噎废食。因为有伪装的毒品，就“拒绝饮料和零食、避免与他人交往”，是不可取的，也不符合实际，故AB说法错误；C：打击毒品犯罪，不是未成年人的责任，故C说法错误；故本题选D。 2. ... ...