1.1党领导人民制定宪法 导学案 （含答案）2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

1.1党领导人民制定宪法（导学案） 姓名： 班级： 课题 1.1党领导人民制定宪法 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 政治认同：通过研学场景还原，理解中国共产党领导制宪是历史和人民的选择，认同宪法是党的主张与人民意志的统一。 法治观念：结合五四宪法制定历程，认识宪法作为根本法的地位，明确党领导人民制定宪法的核心逻辑。 责任意识：通过研学实践反思，树立尊重宪法、维护宪法权威的公民意识。 重点 党领导人民制定宪法的历史逻辑与现实依据。宪法是党和人民意志的集中体现。 难点 理解“党的领导”与“宪法权威”的内在统一性，明确党必须在宪法和法律范围内活动。 课前案 自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点 1.人民是如何以法律形式确认其奋斗成果的？ ①实践依据：1921年， 。此后，党团结带领中国人民，浴血奋战、百折不挠，创造了新民主主义革命的伟大成就，建立了人民当家作主的 ，实现了民族独立、人民解放。 ②法律依据：党领导人民制定 ，以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，确立了在历史和人民的选择中形成的中国共产党的领导地位，明确了公民的基本权利和义务，规定了 的性质与职权。 我国宪法规定的国家性质、根本制度、中国特色社会主义最本质特征？ ①国家性质：中华人民共和国是 的社会主义国家。 ②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ③最本质特征： 领导是中国特色社会主义最本质的特征。 （二）（交流合作→共享共长） 组内交流，达到共识； 【学习任务一】环节一：人民英雄纪念碑 ——— 谁的牺牲筑牢制宪根基？ 议学情境：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽! 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽! 近代以来，为实现强国富民的奋斗目标，中国人民进行了艰难探索。 议一议：小组合作，探究以下问题： ①人民英雄的奋斗与宪法制定有何关联？ ②人民是如何以法律形式确认其法律成果的？ 【学习任务二】环节二：嘉兴南湖红船———谁的领导引领制宪征程？ 议学情境：史料卡一：1921年，中共一大在南湖红船闭幕，审议通过党的第一个纲领，明确革命军队必须与无产阶级一起推翻资本家阶级的政权，承认无产阶级专政，确立为工农大众谋利益的初心使命。 史料卡一：红船精神的核心是：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，这一精神贯穿党领导革命、建设、制宪的全过程。 史料卡二：红船精神的核心是：开天辟地、敢为人先的首创精神，坚定理想、百折不挠的奋斗精神，立党为公、忠诚为民的奉献精神，这一精神贯穿党领导革命、建设、制宪的全过程。 议一议：中国共产党的初心使命，和制宪的目的有什么相同之处？ 议学活动：完成研学单 《中华人民共和国宪法》第一章 第一条 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征。” 【学习任务三】环节三：五四宪法陈列馆———谁的意志凝聚成宪法？ 议学活动：你对宪法了解多少？列举你知道的关于宪法的知识。 我国现行宪法是哪一部宪法？经过几次修改？ 议学情境：视频 议一议：1954 年宪法草案公布后，1.5亿人参与讨论，收集 118万多条意见。宪法在制定和修改过程中为什么要广泛征求人民群众意见？ 议学延伸：假如你是本次研学的记录者，从三个地标中任选一个，写下一句对党领导人民制定宪法的感悟。 （归纳凝练→ ... ...