4.10《认识常用的工具》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 苏教版小学科学二年级上册第四单元《打开工具箱》 第10课《认识常用的工具》详细教学设计 活动主题 工具总动员———认识我们的好帮手（第一关：校园工具小达人挑战赛） 课程标准依据 本课设计严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》中“技术与工程”领域的学习要求。 1.核心概念：13. 技术与工程创造了人造世界。 2.学习内容（1-2年级）： ① 知道使用工具可以更加便利、快捷和精确。 ② 学会使用常见的工具制作简单作品。 3.学段目标：能在教师指导下，利用多种感官或简单的工具进行观察，并动手操作完成简单的任务；对身边常见的科学现象感到好奇，乐于尝试和使用各种工具。 三、 教材分析 本课是第四单元《打开工具箱》的起始课，旨在引导学生打开“工具箱”，初步认识生活中常见的工具（如锤子、螺丝刀、钳子、扳手、尺子等），了解它们的基本外形和主要用途。教材通过图片观察、实物接触和简单的操作体验（如钉钉子），引导学生建立对工具的初步概念，感受工具带来的便利，并初步建立安全、规范使用工具的意识，为后续《拧螺丝》、《做个小温室》等课的学习奠定知识和技能基础。 四、 教学目标 1.科学观念：通过观察和体验，认识锤子、螺丝刀、钳子等几种常见工具，知道它们的基本用途，初步理解“使用工具能让工作更省力、更精确”。 2.科学思维：能通过观察工具的外形特征（如形状、结构），对其功能进行合理的猜想和描述。 3.探究实践：能在教师指导和同伴互助下，安全、规范地尝试使用锤子完成钉钉子等简单任务，体验工具的使用过程。 4.态度责任：激发对工具的好奇心和探究兴趣；初步树立安全使用工具的意识；愿意与同伴交流分享自己的发现。 五、 教学重难点 1.教学重点：认识几种常见工具的名称和基本用途。 2.教学难点：在教师指导下，安全、规范地进行简单的工具操作体验。 六、 教学准备 1.教师准备：多媒体课件（含工具发展史微视频、安全操作示范动画）、工具箱（内含锤子、十字螺丝刀、一字螺丝刀、钳子、活动扳手、卷尺、羊角锤等实物）、带软木塞的木板、钉子若干、安全护目镜、手套若干、《学习任务单（一）》。 2.学生准备：铅笔、橡皮。 七、 教学过程 (一) 情境导入，激发兴趣 教师活动： “同学们，欢迎大家来到‘校园工具小达人’挑战赛的现场！我是你们的挑战引导员。在我们的生活中，有许多默默无闻的‘好帮手’，它们能让困难的工作变得简单，让粗糙的活儿变得精细。它们就藏在我们的工具箱里！今天，我们要闯的第一关就是———�工具总动员’！谁能成为最棒的‘工具发现家’呢？让我们打开工具箱，一起认识这些神奇的伙伴吧！” 学生活动： 被情境吸引，产生好奇和参与挑战的积极性。 设计理念：沿用单元大情景“校园工具小达人挑战赛”，以富有激情的语言和挑战任务的形式导入，迅速抓住低年级学生的注意力，激发其探究欲望。 (二) 探究新知，认识工具 环节一：开箱探秘———初识工具 教师活动： （1）展示与提问：（出示实物工具箱） “神秘的工具箱就在这里！让我们请出几位‘工具朋友’。”（逐一出示锤子、螺丝刀、钳子、扳手、卷尺等） “大家认识它们吗？大声叫出它们的名字！” （2）分发与观察：将工具实物分到各小组（确保安全，钝化处理或使用儿童安全工具）。 “请小组长带领组员，用眼睛仔细看，用手小心摸（强调安全），和这些工具‘交朋友’。完成《学习任务单（一）》的第一部分‘工具名片’。” （3）巡视指导：巡视各小组，引导学生有序观察，提醒轻拿轻放，注意安全。 学生活动： （1）观看教师展示，齐声或个别回答工具名称。 （2）以小组为单位，轮流观察、触摸工具，对照实物填写或勾选任务单上的工具名称。 （3）与小组成员轻声交 ... ...