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课件网) 24 “诺曼底号”遇难记（第1课时） 统编版小学语文四年级下第七单元 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 ———雨果 24“诺曼底号”遇难记 ？ 维克多·雨果 （1802年—1885年），法国作家。被人们称为“法兰西的莎士比亚”。 代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。他的作品在法国及世界有着广泛的影响力。 mài mí pōu 搏 脉 弥漫 剖 开 luǒ 半裸 wéi 维 持 xiè 机 械 qì 哭泣 hān 酣睡 xiōng 汹 涌 qiǎn 派 遣 zǎi 宰 杀 bēi 卑 微 gǎng 山 岗 字词学习 玛丽号 诺曼底号 南安普敦 根西岛 埃居伊山脉 敖德萨 哈尔威船长 洛克机械师 水手克莱芒 奥克勒福大副 海里 英尺 （地名） （人物） （船名） （长度） 时间: 地点:英伦海峡 主要人物: 起因:“诺曼底号”被“玛丽号”撞出了一个大窟窿 经过: 结果:船上的乘客、船员及服务员都获救了，只有哈尔威船长与“诺曼底号”一起沉入大海。 1870年3月17日夜晚 哈尔威船长 当船上的乘客惊恐万状，一片混乱的时候，哈尔威船长镇定自若地指挥乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险。 了解课文内容 乘坐“诺曼底号”认识英雄船长 1.自由读课文，用“_____”画出描写船长语言描写的句子，用“﹏”画出动作描写的句子，并说一说人物的品质。 2.完成学习单。 乘坐“诺曼底号”认识英雄船长 3.学生分享交流： 课文 语言 动作 人物品质 《“诺曼底号”遇难记》 "全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。” “必须把六十人救出去！” 站在指挥台上，大声吼喝。 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。 镇定自若 舍己救人 忠于职守 乘坐“诺曼底号”认识英雄船长 4.美读升华 语言描写： “洛克机械师在哪儿 ” “船长叫我吗 ” “炉子怎么样了 ” “海水淹了。” “火呢 ” “灭了。” “机器怎样 ” “停了。” “奥克勒福大副 ” “到!” “还有多少分钟 ” “二十分钟。” “够了” “让每个人都下到小艇上去。奥克勒福大副，你的手枪在吗 ” “在，船长。” “哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他!” 乘坐“诺曼底号”认识英雄船长 动作描写： 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 24 “诺曼底号”遇难记（第2课时） 统编版小学语文四年级下第七单元 绘制情节曲线，了解英雄船长 1.绘制情节曲线图，感受哈尔威船长在危机时刻表现出的崇高英雄主义精神。 2.填写助学单。 3.分享交流。 情节曲线图 大雾夜航 轮船遇难 组织救援 以身殉职 1 2 3 4 感悟语言魅力，体会人物品格 读下面两组句子，每组句子中你认为哪个片段更好？好在哪里？ 片段1：哈尔威船长站在指挥台上，指挥乘客有序撤离。 片段2：哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 分享交流 我认为____组句子中的片段_____更好，好在_____。 介绍你的一位好朋友，用上具体事例，要说清楚好朋友的品格特点。 我的好朋友是一个 （品格）的人， 热心肠 有一次踢足球的时候，有个同学被绊倒哭了起来，我的好朋友快如闪电地冲过去把他扶了起来，飞快地从书包里拿出了面巾纸，一边帮同学擦眼泪一边安慰说：“你没事吧？摔疼了没有？”又见同学没说话，他像变戏法似的又拿出了一包小零食说：“来，这是我专门送给你的小零食。”他边说边塞到那位同学的手里，拍着他的肩膀说“吃了它 ... ...
