第三单元 8大卫·科波菲尔（节选）第2课时--人教版高中语文选择性必修上册教学课件(共26张PPT)

(课件网) 大卫·科波菲尔 （节选） 第三单元 语文 学习目标 1.了解狄更斯，把握小说的故事情节。 2.体会作者通过外貌、语言、动作等方面的细节塑造人物形象的精湛手法，注意把握作品中人物的主要特征。 3.体会并理解小说环境描写的作用及小说叙述角度带来的艺术效果，品味其中的情感意味。 4.分析米考伯等人物形象特征，体会其中蕴含着的对当时社会现实的批判意味，了解19世纪英国的社会风貌。 重点： 理清故事情节，概括人物形象特点，理解小说叙述角度带来的艺术效果。 难点： 体会其中蕴含着的对当时社会现实的批判意味。 学习重难点 新课讲授 第二课时 在本文节选的内容中，大卫遇到了哪些人 这一切对他的成长会有哪些影响 下面我们一起来分析一下小说中的人物形象。 导入新课 鉴赏人物形象 新课讲授 活动：小组合作，完成表格。 1.小说主要叙述了 “我” 与米考伯一家的交往，那么米考伯先生和太太是怎样的人呢呢？请以组为单位，找出描写米考伯先生和太太的语段进行赏析，完成下列表格。 人物 刻画技巧 语言描写 动作描写 外貌描写 性格特点 米考伯先生 米考伯太太 活动：小组合作，完成表格。 1.小说主要叙述了 “我” 与米考伯一家的交往，那么米考伯先生和太太是怎样的人呢呢？请以组为单位，找出描写米考伯先生和太太的语段进行赏析，完成下列表格。 米考伯先生： （1）语言描写：“我的印象是，” 米考伯先生说，“你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难 ——— 简而言之，” 说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，“你也许会迷路 ——— 为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。” 米考伯先生详细给我介绍地址，设身处地地替 “我” 着想，多次 “露出亲密的样子”，写出了米考伯先生的善良；又带着先前那种 “说不出的装成文雅的气派”，写出他爱慕虚荣、不切实际的性格特点。 活动：小组合作，完成表格。 1.小说主要叙述了 “我” 与米考伯一家的交往，那么米考伯先生和太太是怎样的人呢呢？请以组为单位，找出描写米考伯先生和太太的语段进行赏析，完成下列表格。 米考伯先生： （2）动作描写：“于是，他便戴上帽子，腋下夹着手杖，腰杆儿笔挺地走出来。”“遇到这种时候，米考伯先生真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来（这是有一次他太太大声尖叫起来我才知道的）。可是在这过后还不到半小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了。” 债主上门逼债时他愁眉苦脸，甚至声泪俱下，拿着刮胡刀要往脖子上抹，想一走了之；债主一走，顷刻之间将皮鞋擦得锃亮，显示出米考伯先生窘迫尴尬的生活处境，又突出了他是一个不折不扣的乐天派。 活动：小组合作，完成表格。 1.小说主要叙述了 “我” 与米考伯一家的交往，那么米考伯先生和太太是怎样的人呢呢？请以组为单位，找出描写米考伯先生和太太的语段进行赏析，完成下列表格。 米考伯先生： （3）外貌描写：“他身穿褐色外套、黑色马裤、黑色皮鞋，脑袋又大又亮，没有头发，光秃得像个鸡蛋，他的大脸盘完全对着我。他的衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领。他手里拿着一根很有气派的手杖，手杖上系有一双已褪色的大穗子，他的外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜 ——— 我后来发现，这只是用作装饰的，因为他难得用来看东西，即使他用来看了，也是什么都看不见的。” 通过对他体型、头及脸的描写，突出了他长相滑稽的特点；通过对手杖与眼镜的描写，突出了他生活贫困却极力掩饰，体现了他爱慕虚荣、喜欢讲排场的性格特点。 活 ... ...