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课件网) 别了,“不列 颠尼亚” 第一单元 语文 学习目标 1.了解文体特征，把握本篇获奖作品的特点。 2.体会文中重要的时间、场景的转换及其效果。 3.激发民族自豪感，培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神。 重点： 掌握新闻特写的特点，品味本文庄重、含蓄的语言风格。 难点： 把握新闻记者客观冷静的叙述背后的民族自豪感与喜悦之情。 学习重难点 播放：1997 年香港回归交接仪式视频，学生观看后用一两个词说出观后感受。 导入：1997年7月1日，这是一个伟大的日子！这是一个令人欢欣鼓舞的、热血沸腾的日子！1997年7月1日凌晨零时，鲜艳的五星红旗冉冉升起，香港美丽的夜空响彻着雄壮的中华人民共和国国歌，米字旗黯然失色地落下，每一个中国人无不心潮澎湃，热泪盈眶！这一刻，中国政府恢复对香港行使主权。这一天，全世界都在关注着中国。下面，就让我们走进《别了，“不列颠尼亚”》，重温一下那个激动人心的时刻。 导入新课 梳理新闻结构，整体感知文本 新课讲授 活动：检查预习，梳理结构 1.检查学生对新闻知识的掌握情况：什么是新闻(消息) 构成新闻的要素是什么 新闻的特点是什么？新闻的结构是怎样的？ (1)什么是新闻(消息) 新闻是新近发生的群众关心的重要事实的报道。新闻一般只客观报道，主要使用叙述的表达方式。有时也适当进行描写以增强具体性和现场感，有特殊的必要时，可发表议论和抒情。 新闻有广义和狭义之分。广义新闻包括消息、通讯、特写、新闻评论、报告文学等，是报纸、广播、电视、网络等媒体中常见的报道体裁。狭义的新闻专指消息。 新课讲授 活动：检查预习，梳理结构 1.检查学生对新闻知识的掌握情况：什么是新闻(消息) 构成新闻的要素是什么 新闻的特点是什么？新闻的结构是怎样的？ (2)构成新闻的要素是什么 五个“W”和一个“H”，即：when何时、where何地、who何人、what何事、why何因、how何果。 新课讲授 活动：检查预习，梳理结构 1.检查学生对新闻知识的掌握情况：什么是新闻(消息) 构成新闻的要素是什么 新闻的特点是什么？新闻的结构是怎样的？ (3)消息的特点： ①真：消息的事实必须真实。 ②短：消息要短。 ③快：时效性。 ④活：消息要写得生动活泼，引人入胜。 ⑤强：思想性和指导性要强。 新课讲授 活动：检查预习，梳理结构 1.检查学生对新闻知识的掌握情况：什么是新闻(消息) 构成新闻的要素是什么 新闻的特点是什么？新闻的结构是怎样的？ (4)新闻(消息)的结构： ①标题(正标题、副标题)。 ②导语：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。 ③主体：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。 ④背景：一般来说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。 ⑤结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需要响亮、有力，发人深思，给人启迪。 新课讲授 活动：检查预习，梳理结构 2. 快速阅读课文，梳理这篇新闻的四部分内容。 标题：《别了，“不列颠尼亚”》。 导语(第1段)：交代“不列颠尼亚”号将最后完成接载查尔斯和彭定康撤离香港的使命，香港即将回归中国。 主体(第2~10段)：按照时间顺序，具体叙述了英国殖民者的告别仪式。 背景(第7和第11段)：介绍了一些背景材料。这种介绍就像电影中的闪回一样，将历史和现实用镜头方式交错呈现，不仅画面对比很强烈，而且突出了英国对香港156年统治的终结。 结语(第11段)：为英国在香港统治的历史做了小结。 新课讲授 聚焦新闻主体，找出重要场景 新课讲授 活动：强化诵读，合作探究 请找出本文主体部分香港回归、英国撤退时的四个重要场景和三次降旗仪式内容并合作交流阅读情况。 四个场景，三次降旗 ... ...
