古诗词诵读 《将进酒》《江城子》--人教版高中语文选择性必修上册教学课件(共44张PPT)

(课件网) 古诗词诵读 《将进酒》 《江城子·乙卯正月 二十日夜记梦》 第三单元 语文 学习目标 1.感受李白豪放飘逸的诗歌风格，理解《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》的表层含义、深层含义，掌握诗词的语言特点。 2.把握《将进酒》中诗人情感的起伏变化和《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》蕴含的情感，提升感知诗人内心情感世界的能力。 3.鉴赏《将进酒》中夸张、比喻、用典等艺术手法，赏析《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》中表现出的情感美、艺术美，感受苏轼对亡妻的思念之情，提升审美鉴赏能力。 4.探究《将进酒》表达的人生态度，培养批判性思维和对传统文化的感悟能力。体味《江城子 乙卯正月二十日夜记梦》的情感，感受苏轼对亡妻的深情，理解珍惜拥有、感受幸福的文化内涵，增强文化传承意识。 重点： 1.感受诗歌豪放飘逸的风格，理解诗歌中复杂的情感，赏析诗歌的艺术手法。 2.理解词的内容，体会苏轼对亡妻的思念之情，赏析词作的艺术手法。 难点： 1.体会《将进酒》中诗人在貌似消极的态度背后蕴藏的积极进取精神，理解诗歌中所体现的人生价值观念。 2.通过学习《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》，领悟虚实结合的手法在表情达意上的作用，深入理解苏轼复杂的情感内涵。 学习重难点 新课讲授 将进酒 被戴建业老师称为“大唐最狠劝酒诗”的是哪首诗歌？谁写的？ 李白写的《将进酒》。 这节课，我们就来学习《将进酒》，看看它怎么样“狠”。 导入新课 检查预习 新课讲授 作者简介 李白，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶（今吉尔吉斯斯坦的托克马克），幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年（742），李白受玉真公主等推荐，被玄宗召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识，但他秉性率真耿直，遭受谗言诋毁，玄宗对他桀骜不驯的性格也多有不悦，在长安前后不满两年，即被赐金放还。 天宝十四载，安史之乱爆发，深怀平叛愿望的李白，被招至永王李璘幕府。不料李璘想乘机扩张自己的势力，结果被肃宗派兵消灭。李白也因此获罪，被系浔阳（今江西九江）狱，不久流放夜郎（今贵州桐梓一带），途中遇到大赦，得以东归，时已59岁。晚年流落在江南一带。61岁时，听到太尉李光弼率大军出镇临淮，讨伐安史叛军，便请缨北上从军杀敌，因病中途返回金陵。次年在他的从叔当涂（今属安徽）县令李阳冰的寓所病逝。 新课讲授 诵读《将进酒》，整体感知 新课讲授 1.这一首诗的标题是什么？“将”读“jiāng” 还是“qiāng”？为什么？ 将（qiāng）：请。 将进酒：请喝酒。 由此可见，这是一首劝酒歌。 新课讲授 2.诵读诗歌，说说初读感受到的情感。 这首诗是以作者情感的变化为线索的：悲伤—快乐—自信—豪放—愤�———狂放，其中愤激是全诗的主基调。全诗始终围绕一个愁字展开，作者因愁而悲叹人生短暂，因愁而纵酒作乐，因愁而慷慨愤激，也因愁而癫狂失态。 新课讲授 探究《将进酒》为何被戴建业老师称为“大唐最狠劝酒诗” 新课讲授 活动1 学生再次诵读全诗，按照行文顺序找出最能体现“狠”的句子，并按照下列固定句式简要说明理由。 我从“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”句的“烹”“宰”关键词中读出了恣意狂放的生命挥霍感，可见其“狠”。 句式：我从“ ”句的“ ”关键词中读出了 ，可见其“狠”。 新课讲授 活动2 诵读诗歌，赏析“狠”的表现或原因。 借用“黄河、海、青丝、白发”这几个关键意象，使用夸张的修辞手法。写出：黄河水从天而降，一泻千里，东走大海而一去不返；从青丝到白发，青春至衰老只在一天之内，朝暮之间。这两句分 ... ...