专题05 名著阅读（新疆专用）（原卷版+解析版）-【好题精选】2025年中考语文二模试题分类汇编

中小学教育资源及组卷应用平台 专题05 名著阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练———确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练———实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练———以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练———确保基础分颗粒归仓 1．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）《儒林外史》中，作者常用对比手法描写某人对另一人前后不同的态度，从而产生强烈的讽刺效果。请根据示例，从书中再选一例加以说明。 示例：梅玖与周进———周进做老童生时，梅玖对其态度轻慢，任意嘲弄；而周进做了国子监司业后，梅玖却冒认门生，对周进敬重如神。 2．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）《经典常谈》中《＜说文解字＞第一》说到：汉字的构造可以简括为“六书”，其中象形、指事、会意、形声，一般认为是造字法。请根据“牛”字的甲骨文写法（见图），分析其属于哪种造字法，并说明判断依据。 3．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）青春期的我们，心理成长正在发生蜕变，阅读《简·爱》后，同学们了解到简·爱从童年到青年时期的生活道路和心路历程，书中记录了她生命中出现的一些人物，请你任选一位，说说他（她）对简·爱的重要影响。 二、增分提升练———实现分数阶梯式增长 4．（2025·新疆乌鲁木齐·二模）有人说：“磨难是成长的催化剂，能让人在挫折中蜕变，在困境中强大。”读书分享交流会上，请从下列名著中任选一部，结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《西游记》 5．（2025·新疆·二模）青春有探索的梦想。在读完《海底两万里》和《昆虫记》后，小青和小春就这两部书的内容、写法、语言等方面的相同点展开了一次讨论。请你任选一个方面的相同点，将对话补充完整。 小青说：《海底两万里》① 。 小春说：《昆虫记》也是这样的，② 。 6．（2025·新疆·二模）青春有无畏的精神。古代文学中侠士形象众多。请你从下列名著中任选一部，结合其中一个侠士的具体经历，说说你对侠义精神的认识。 《水浒传》 《西游记》 《儒林外史》 三、满分冲刺练———以冲刺姿态挑战满分 7．（2025·新疆吐鲁番·二模）阅读下面语段，结合原著内容，分析人物在面对约束 （冲突） 时的不同反应。 语段一： 三藏见他戴上帽子，就不吃干粮，却默默的念那紧箍咒一遍。行者叫道：“头痛，头痛！” 那师父不住的又念了几遍，把个行者痛得打滚，抓破了嵌金的花帽。三藏又恐怕扯断金箍住了口不念。不念时，他就不痛了。伸手去头上摸摸，似一条金线儿模样，紧紧的勒在上面取不下，抵不断，已此生了根了。他就耳里取出针几来，插入箍里，往外乱销。三藏又恐怕他捐断了，口中又念起来。他依旧生痛，痛得坚蜻蜓，翻筋斗，耳红面赤，眼胀身麻。那师父见他这等，又不忍不舍，复住了口，他的头又不痛了。行者道：“我这头，原来是师父咒我的。” 三藏道：“我念的是紧箍经，何曾咒你？” 行者道 “你再念念看。” 三藏真个又念，行者真个又痛，只教：“念，莫念！念动我就痛了！这是怎么说？” 三藏道：“你今番可听我教诲了？” 行者道：“听教了！” 你再可无礼了？” 行者道：“不敢了！” （节选自《西游记》） 语段二： 我问自己：“我该怎么办呢？” 然而我的心灵作出的回答 ———�马上离开桑菲尔德”——— 竞是这么迅速，这么可怕，我急忙掩住自己的耳朵。我说，这样的话我现在受不了。 “不做爱德华 罗切斯特的妻子，这只是我痛苦的最小部分；” 我辩解道，“从那些最美好的迷梦中醒来，发现一切都是虚空和徒劳，虽然可怕，但我还受得了，能撑住；可要我断然地、立即地、永远地离开他，我无法忍受，我办不到。” 但是紧接着，我内心却有个声音断言说我能够办到，而且预言说我将会办到 ... ...