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课件网) 导入 生命是一场盛大的相遇。苏轼于人生低谷之时，遇到了赤 壁的江月，寻觅到变与不变的哲思；姚鼐于彷徨失意之际，遇 到了泰山的大雪，明烛天南也照亮了前方的路；郁达夫于迷茫 彳亍之中，遇到了故都的秋日，接纳生命的衰败，也懂得春天 仍然会生机盎然。他们都在痛苦的生命之中遇见自然山水，找 到精神的栖息地。 在人生的黄金时代 一场猝不及防的疾病 将他的人生割开了一道裂缝 扶轮寻路， 向死而生 我与地坛 第一课时 学习目标 。 2、领会地坛对作者精神成长和生命启迪的意义。 走进作者 （1951—2010），原籍河北涿县，生于北京，18岁去延安插队。21岁生日 那天，因腿疾住进医院，从此他再没站起来。 他在做了7年临时工之后，转向写 作。自称是“职业是生病，业余在写作”。1979年发表第一篇小说《法学教授及 其夫人》，1983年加入中国作家协会。1983年他发表《我的遥远的清平湾》， 一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年 全国优秀短篇小说奖。《我与地坛》鼓励了无数的人，2002年获华语文学传媒大 奖年度杰出成就奖。2010年12月31日突发脑出血逝世于北京。 创作表现出对残疾人命运的关注。有的作品反映他对社会与人生的某些带有 哲理性的思考，语言优美，具有很强的表现力。 “让历史铁一样地生着，借助蹒跚的脚印不断看那写作着的心魂。” 13岁 考入 清华附中 18岁 到陕北延 安地区“插队” 21岁 双腿瘫痪 26岁 母亲离世 59岁 突发脑溢 血死亡 48岁因患肾病后发展为尿 毒症，靠透析维持生命 创作背景 生命中的那场暴雨。1971年，高中毕业后下放陕北第二年。那天他如常给生 产队放牛，走到山里，突然天昏地暗，风沙四起，暴雨夹杂着冰雹劈头盖脸地砸 了下来。回村之后史就病倒了，数日不退的高烧伴随着腰腿的剧烈疼痛折磨着他。 当地医院治不好，送回北京友谊医院，治了一年多，还是控制不住病情。刚开始 还能自己一步一步走进医院，1972年，21岁下肢截瘫，深受打击，精神一度崩 溃，甚至想到自杀，但最后还是面对困难，勇敢地活了下来。正是在这不寻常心 境下，来到地坛。残垣断壁所显现出的历史沧桑感让史感受到时间永恒的力量， 感受到岁月流逝的无情、宇宙的浩渺和历史的凝重；衬托出个人微不足道，衬托 出个人遭遇的无常和偶然，它使得一切痛苦都失去分量，而又从反面让一个不幸 的人获得了解脱，得到了灵魂的自救。地坛对史来说，已不是一般的人文景观， 地坛成为他精神栖居的家园，他在其中感悟到支撑自己生命的人生哲学。在这种 情况下，史铁生写了《我与地坛》这篇文章。 关于地坛 地坛，又称方泽坛。建于明代嘉靖九年，即公元1530年， 是明清两代帝王祭地的场所，也是我国最大且是唯一现存的祭 地之坛。始建时，坛外辟有护坛一千四百七十六亩，坛内总面 积六百四十亩。现为北京市文物保护单位。 地坛的整个建筑体现了中国古代建筑艺术的精华、端庄、 雄伟、别具一格。从整体到局部都遵照我国古代“天圆地方”、 “天青地黄“天南地北”、“龙凤”、“乾坤”等传统观念和象征传说 构思设计的。地坛现存方泽坛、皇祗室、宰生亭、斋宫、神库 等古建筑。 速读课文，整体感知 1、标好段序、划出字词。 2、文章节选了两部分，阅读文章，概括这两部分分别写了什么内容，请分 别为两部分拟个标题并划分层次。 词语注音 坍圮 亘 (gè古n) 不变 蝉蜕 (tān) (pǐ) (tuì) 熨 帖 捋 (lǚ)触须 猝 然 颓 (tuí)墙 倔强 恪 (kè) 守 教诲 (yù) (cù) 隽 永 窸窣 (jué)(jiàng) (juàn) (huì) (xī)(sū) 浮夸： 坍圮： 华美夸张。 倒塌，毁坏。 亘古不变：从古到今都没有发生变化。 急于求成： 想要马上取得成功。 ... ...
